Der Master Lehramt Musik mit Lehramtsoption an Haupt-, Real- und Gesamtschulen an der Folkwang Universität der Künste in Essen richtet sich an Studierende, die nach einem musikpädagogischen Bachelor den Weg ins Lehramt konsequent weitergehen möchten. Als Kunsthochschule mit ausgeprägtem musikalisch-künstlerischem Profil bringt die Folkwang Universität eine besondere Kombination aus instrumentaler bzw. vokaler Praxis, Musiktheorie und schulpraktischer Ausbildung in dieses Programm ein.
Im Zentrum steht die Verzahnung von künstlerischer Weiterentwicklung mit fachdidaktischem und schulpädagogischem Know-how für die Sekundarstufe I. Das zulassungsfreie Vollzeitstudium in Essen führt zum Abschluss M.Sc. und bereitet gezielt auf die Anforderungen des Musikunterrichts an Haupt-, Real- und Gesamtschulen vor, inklusive Praxisphasen und pädagogischer Reflexion.
Wer an der Folkwang Universität studiert, profitiert vom Renommee der Hochschule in der musikalischen Ausbildung sowie von einer Lernumgebung, in der künstlerische Praxis und pädagogischer Anspruch eng miteinander verknüpft sind.
5 Module · 38 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Die Studierenden erwerben spezielle satztechnische, genrespezifische, analytische und/oder pädagogisch-didaktische Fähigkeiten mit Bezug zur Musiktheorie. Zur Wahl stehen Fächer wie Tonsatz, Analyse, Didaktik der Musiktheorie, Gruppenimprovisation, Komponieren für die berufliche Praxis und Instrumentenkunde.
Die Studierenden kennen unterschiedliche musikpädagogische Positionen zur interkulturellen Musikerziehung und können unterrichtspraktische Konsequenzen durchdenken sowie anhand ausgewählter Unterrichtsgegenstände erproben. Sie recherchieren wissenschaftliche Literatur und bereiten Inhalte didaktisch auf.
Die Studierenden wenden ihre erworbenen Kompetenzen an, um Musikunterricht alters- und lerngruppenspezifisch zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Sie nutzen wissenschaftliche und didaktische Kompetenzen für die unterrichtliche Praxis unter Berücksichtigung rechtlicher Vorgaben und inklusiver Fragestellungen.
Die Studierenden erwerben Kenntnisse zu ausgewählten Problemstellungen der musikgeschichtlichen Forschung und der systematischen Musikwissenschaft. Sie erproben spezifische Methoden, reflektieren Forschungsgegenstände kritisch und wenden verschiedene Analysemethoden an.
Die Studierenden reflektieren ihre Studien im Rahmen der Erstellung ihrer Masterarbeit unter den Gesichtspunkten wissenschaftlicher Standards. Sie können Anregungen aufgreifen und in ihre Arbeit integrieren.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Folkwang Universität der Künste. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang setzt auf dem musikpädagogischen Bachelor auf und vertieft sowohl die künstlerische als auch die didaktische Seite des Lehrberufs. Die Folkwang Universität der Künste bietet dafür ein Umfeld, das musikpraktische Arbeit auf hohem Niveau mit schulbezogener Ausbildung verbindet.
Ziel ist die Qualifikation für den Musikunterricht an Haupt-, Real- und Gesamtschulen, wobei die spezifischen Anforderungen dieser Schulformen – etwa Heterogenität der Lerngruppen und praxisnahe Musikvermittlung – besonders berücksichtigt werden.
Zu den Studieninhalten zählen vertiefte Fachdidaktik Musik, musikpraktische Module in Instrument, Gesang oder Ensembleleitung sowie schulpädagogische und bildungswissenschaftliche Anteile. Schulpraktische Studien geben Einblick in den realen Unterrichtsalltag.
Die künstlerische Praxis bleibt durchgehend ein wichtiger Bestandteil, sodass Studierende ihre instrumentalen bzw. vokalen Fähigkeiten parallel zur pädagogischen Qualifikation weiterentwickeln.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit musikalischer Vorbildung, die eine Lehrtätigkeit an Haupt-, Real- oder Gesamtschulen anstreben und Freude daran haben, Musik pädagogisch für unterschiedliche Altersgruppen und Leistungsniveaus aufzubereiten.
Wichtig sind neben musikalischem Talent auch pädagogisches Geschick, Kommunikationsstärke und die Bereitschaft, sich auf die besonderen Herausforderungen dieser Schulformen einzulassen.
Absolventinnen und Absolventen qualifizieren sich für den Vorbereitungsdienst (Referendariat) und anschließend für eine Tätigkeit als Lehrkraft in der Sekundarstufe mit Fach Musik. Der Bedarf an qualifizierten Musiklehrkräften an Haupt-, Real- und Gesamtschulen bleibt in vielen Regionen bestehen.
Neben der klassischen Schullaufbahn eröffnen sich auch Perspektiven in musikpädagogischen Projekten, Ganztagsangeboten oder der außerschulischen Musikvermittlung.
Die Folkwang Universität der Künste in Essen ist für ihre künstlerische Ausbildung bekannt und bietet eine Infrastruktur, die musikpraktisches Arbeiten auf hohem Niveau ermöglicht. Das Vollzeitstudium ist zulassungsfrei zugänglich.
Die Nähe zu Ensembles, Übungsräumen und einer aktiven Musikszene in Essen prägt das Studienumfeld und ergänzt die theoretische und didaktische Ausbildung sinnvoll.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master öffnet den direkten Weg in den schulischen Vorbereitungsdienst und darüber hinaus in vielfältige musikpädagogische Tätigkeitsfelder.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Lehrberuf im Fach Musik durch technologische Entwicklungen verändert, betrifft vor allem Organisation und Materialgestaltung, weniger die pädagogische Kernarbeit.
Digitale Werkzeuge unterstützen zunehmend die Unterrichtsvorbereitung, ersetzen aber nicht die musikpädagogische Beziehungsarbeit im Klassenzimmer.
Die im Studium vermittelten Kompetenzen in Fachdidaktik Musik und Schulpraktischen Studien bilden die Grundlage für den späteren eigenständigen Unterricht.
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Kurzprofil der Folkwang Universität der Künste – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass die Ausbildung auf eine spezifische Schulformkombination zugeschnitten ist – ein späterer Wechsel in andere Schulformen erfordert unter Umständen zusätzliche Qualifikationen, und der musikpraktische Anspruch der Folkwang Universität verlangt kontinuierliches instrumentales oder vokales Üben neben dem pädagogischen Studienanteil.
Weniger geeignet ist der Studiengang, wenn du dich noch nicht auf die Schulformen Haupt-, Real- oder Gesamtschule festlegen möchtest oder der musikpraktische Übungsaufwand neben dem pädagogischen Studium unterschätzt wird.
Ja, der Studiengang ist laut Zulassungsstatus zulassungsfrei, was den Einstieg ohne Auswahlverfahren ermöglicht.
Der Master bereitet gezielt auf die Lehrtätigkeit im Fach Musik an Haupt-, Real- und Gesamtschulen vor.
Als Kunsthochschule legt die Folkwang Universität der Künste großen Wert auf instrumentale bzw. vokale Praxis, die parallel zur fachdidaktischen Ausbildung weiterentwickelt wird.
In der Regel schließt sich der Vorbereitungsdienst (Referendariat) an, bevor der eigenständige Musikunterricht an Haupt-, Real- oder Gesamtschulen aufgenommen wird.
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