Der Studiengang Gesundheit/ Pflege – Berufspädagogik an der Evangelischen Hochschule Berlin richtet sich an Personen, die bereits im Gesundheits- oder Pflegebereich tätig sind und den Schritt in die berufliche Bildung gehen wollen. Im Zentrum steht die Verbindung von fachwissenschaftlicher Expertise mit pädagogischer und didaktischer Handlungskompetenz, um Lehrkräfte für Pflege- und Gesundheitsfachschulen sowie berufsbildende Schulen auszubilden.
Das Teilzeitformat in Berlin trägt der Zielgruppe Rechnung, die häufig neben dem Studium weiterhin berufstätig ist. Die Ausrichtung der Evangelischen Hochschule Berlin auf soziale und gesundheitsbezogene Berufe prägt den Studiengang inhaltlich, etwa durch die Verzahnung von ethischen, sozialen und pädagogischen Fragestellungen mit den fachlichen Anforderungen der Pflege- und Gesundheitsberufe.
Der Studiengang ist zulassungsfrei und schließt mit dem Master of Arts ab, was den Zugang für berufserfahrene Interessierte erleichtert, ohne dass ein Numerus Clausus die Aufnahme beschränkt.
13 Module · 90 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung von Theorien und Positionen der beruflichen Bildung mit Fokus auf Berufsfelddidaktik und die Struktur des Bildungssystems im Gesundheitswesen. Studierende orientieren sich im beruflichen Schulwesen und verstehen berufsfelddidaktische Konzepte für Gesundheits- und sozialpädagogische Ausbildungen.
Auseinandersetzung mit dem Lehrerberuf, seiner Geschichte und Bedeutung sowie den damit verbundenen Rollen (Wissensvermittler, Lernberater, Lernbegleiter, Praxisbegleiter). Studierende entwickeln eine neue professionelle Identität als Lehrkraft im Gesundheitswesen oder Bildungswesen.
Vermittlung von berufsfelddidaktischen Theorien und Praxen sowie Grundlagen der Unterrichtsplanung und -gestaltung. Studierende lernen, Lernsituationen kompetenzorientiert zu planen und durchzuführen unter Berücksichtigung von Diagnose, Beratung und Curriculumentwicklung.
Praktische Erprobung von Unterrichtsplanung und -durchführung in Schulen des Gesundheits- oder Bildungswesens mit Beobachtungen und Reflexion. Studierende planen, realisieren und evaluieren ihren Unterricht in den beruflichen Fachrichtungen Pflege und/oder Gesundheit.
Systematische Reflexion der Erfahrungen aus der schulpraktischen Studie zur Sichtbarmachung des Gelernten für professionelles Handeln. Studierende analysieren ihre Unterrichtserfahrungen und identifizieren weiteren Lernbedarf und Forschungsinteressen.
Vermittlung von ethischen Prinzipien und rechtlichen Grundlagen im Gesundheits- und Bildungswesen. Studierende lernen, ethische Konflikte zu erfassen und Beratungsansätze zu entwickeln sowie Unterrichtsentwürfe und Fortbildungen unter ethischen Gesichtspunkten zu gestalten.
Analyse neuerer berufsfelddidaktischer Theorien und Konzepte sowie Auseinandersetzung mit Schlüsselthemen wie Inklusion, Interkulturalität und Ökologie. Studierende entwickeln Verbesserungen für Schulentwicklung und Lernortkooperation auf Basis ihrer schulpraktischen Erfahrungen.
Untersuchung von Strukturen, Akteuren und Systemen im Gesundheits- und Bildungswesen mit Fokus auf innovative Entwicklungen und Reformperspektiven.
Auseinandersetzung mit technischen und digitalen Aspekten in der Gesundheits- und Pflegeausbildung sowie deren didaktischer Integration im Unterricht.
Vertiefung in palliative Versorgung und Sterbebegleitung mit pädagogischen Perspektiven zur Integration dieser Themen in Gesundheits- und Pflegeausbildungen.
Vermittlung von Kommunikations- und Beratungsansätzen mit Familien im Kontext von Gesundheits- und Pflegefachberufen und deren didaktischer Umsetzung in Ausbildungen.
Verfassung einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit in Bildungswissenschaften, Berufsfelddidaktik und Allgemeiner Didaktik zu einem selbstgewählten Thema.
Begleitseminar zur Unterstützung bei der Planung und Durchführung der Masterarbeit mit Fokus auf wissenschaftliches Arbeiten und Berufsfelddidaktik.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Gesundheit/ Pflege – Berufspädagogik verbindet pflegewissenschaftliche und gesundheitsbezogene Inhalte mit berufspädagogischer Theorie und Praxis. Die Evangelische Hochschule Berlin legt dabei Wert auf eine reflektierte Auseinandersetzung mit der Rolle der Lehrkraft im Spannungsfeld zwischen fachlicher Autorität und pädagogischer Verantwortung.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, richtet er sich explizit an Berufstätige aus dem Gesundheits- und Pflegewesen, die ihre fachliche Erfahrung um eine pädagogische Qualifikation erweitern möchten, ohne formale Zugangshürden überwinden zu müssen.
Zentrale Themen sind die Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse, das Verständnis von Beruf und Rolle der Lehrkraft sowie die Entwicklung berufsbezogener Lehr-Lernarrangements. Letztere integrieren berufsfelddidaktische, methodische und mediale Entscheidungen, sodass Studierende lernen, Unterricht für Pflege- und Gesundheitsberufe fundiert zu planen und umzusetzen.
Die inhaltliche Klammer bildet die berufliche Bildung als eigenständiges pädagogisches Feld, das eng mit den fachlichen Anforderungen der Gesundheits- und Pflegepraxis verknüpft wird.
Der Studiengang eignet sich für Pflegefachpersonen, Gesundheitsfachkräfte oder ähnlich Qualifizierte, die perspektivisch an Schulen des Gesundheits- und Pflegewesens unterrichten oder in der beruflichen Bildung tätig werden möchten. Das Teilzeitformat kommt Personen entgegen, die parallel im Beruf stehen.
Wer Freude an der Vermittlung fachlichen Wissens hat und sich für didaktische Fragestellungen interessiert, findet hier eine passgenaue Verbindung von Fachlichkeit und Pädagogik.
Absolvent:innen finden Einsatzfelder vor allem an Schulen für Gesundheits- und Pflegeberufe, in der betrieblichen Fort- und Weiterbildung sowie in der Gesundheitsberatung. Die Nähe zum Berufsfeld der Gesundheitsberatung eröffnet zusätzliche Tätigkeitsfelder jenseits der klassischen Lehrtätigkeit.
Der Bedarf an qualifizierten Lehrkräften im Pflege- und Gesundheitsbereich wird durch den anhaltenden Fachkräftebedarf in der Pflege gestützt, was die berufliche Bildung in diesem Sektor zunehmend wichtig macht.
Die Evangelische Hochschule Berlin bietet den Studiengang in Teilzeit an, wodurch er sich gut mit einer bestehenden Berufstätigkeit im Gesundheits- oder Pflegewesen vereinbaren lässt. Der Standort Berlin bietet zudem Nähe zu zahlreichen Kliniken, Pflegeeinrichtungen und Berufsschulen für praxisnahe Bezüge.
Als kirchliche Hochschule bringt die Evangelische Hochschule Berlin eine wertorientierte Perspektive in die Ausbildung ein, die ethische und soziale Aspekte der Pflege- und Gesundheitsbildung mitdenkt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | auf Anfrage |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet den Weg in die berufliche Bildung im Gesundheits- und Pflegewesen – von der ersten Lehrtätigkeit bis zur Leitung einer Bildungseinrichtung.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Gesundheitsberatung (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Lehrberuf im Gesundheits- und Pflegewesen durch KI verändert, betrifft vor allem administrative und materialbezogene Aufgaben, nicht die pädagogische Kernarbeit.
Ein realistischer Blick darauf, welche Aufgaben in der Berufspädagogik zunehmend automatisiert werden und welche menschliche Urteilskraft erfordern.
Kompetenzen wie die Gestaltung von Unterricht werden im Modul Berufsbezogene Lehr-Lernarrangements als Integration berufsfelddidaktischer, methodischer und medialer Entscheidungen gezielt aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Berlin, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Evangelische Hochschule Berlin – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer bereits erste Erfahrung im Unterrichten sammeln möchte, sollte klären, wie viele Praxisanteile in der Teilzeitstruktur des Studiengangs vorgesehen sind, da diese neben Beruf und Studium organisiert werden müssen.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, es gibt also keinen Numerus Clausus für die Aufnahme.
Ja, der Studiengang wird in Teilzeit angeboten und richtet sich gezielt an Berufstätige aus dem Gesundheits- und Pflegewesen.
Absolvent:innen können unter anderem an Schulen des Gesundheits- und Pflegewesens unterrichten oder in der Gesundheitsberatung sowie der betrieblichen Weiterbildung tätig werden.
Als kirchliche Hochschule bringt sie eine wertorientierte, ethisch reflektierte Perspektive in die Ausbildung der zukünftigen Lehrkräfte ein.
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