Werkstoffkunde 3
Vermittlung von Fertigungsverfahren nach DIN 8580 und deren Zusammenhang mit Werkstoff, Mikrostruktur und Eigenschaften. Das Modul umfasst Vorlesung/Übung und praktische Versuche.
Der Master of Education Maschinenbautechnik an der Bergischen Universität Wuppertal richtet sich an angehende Lehrkräfte, die technisches Fachwissen im Maschinenbau mit fachdidaktischer Kompetenz verbinden möchten. Der Studiengang ist konsequent auf den Vorbereitungsdienst an berufsbildenden Schulen ausgerichtet und baut auf einem vorangegangenen fachwissenschaftlichen Bachelorstudium auf.
Im Zentrum stehen technische Kernthemen wie Werkstoffkunde und Toleranzanalysen, die um fachdidaktische Grundlagen der technischen beruflichen Fachrichtungen ergänzt werden. Wuppertal setzt dabei auf die enge Verzahnung von ingenieurwissenschaftlicher Substanz und schulpraktischer Vermittlung, was den Studiengang von rein fachwissenschaftlichen Maschinenbau-Masterprogrammen unterscheidet.
Da die Zulassung beschränkt ist, sollten Interessierte sich frühzeitig über Voraussetzungen und Bewerbungsfristen informieren. Das Vollzeitstudium in Wuppertal eignet sich für alle, die eine klare berufliche Perspektive im Lehramt an Berufskollegs anstreben.
10 Module · 52 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung von Fertigungsverfahren nach DIN 8580 und deren Zusammenhang mit Werkstoff, Mikrostruktur und Eigenschaften. Das Modul umfasst Vorlesung/Übung und praktische Versuche.
Die Studierenden erlangen Kompetenzen zur funktionsgerechten Bemessung, Tolerierung und Analyse von Bauteilen sowie zur Optimierung von Konstruktionsparametern mittels komplexer Softwaretools.
Vermittlung von Kompetenzen zur Analyse von Arbeitsprozessen, Diagnose von Lernständen und adressatenbezogener Aufbereitung technischer Inhalte für berufliche Lehr- und Lernprozesse.
Studierende bearbeiten in Kleingruppen praxisbezogene Innovationsprojekte zur Gestaltung technikbezogener Lehr- und Lernprozesse mit Anwendung fachdidaktischer und wissenschaftlicher Methoden.
Vermittlung von Kompetenzen zur theoriegestützten Planung und Bewertung von Lehrprozessen sowie zur Leistungsmessung in beruflichen Ausbildungsgängen.
Vertiefung fachdidaktischer Kompetenzen mit Schwerpunkt auf Konstruktions- und Fertigungsaspekte sowie Theorie und Technik technischer Experimente im Maschinenbau.
Vorbereitung und Begleitung des Praxissemesters mit Fokus auf Unterrichtsplanung, Schulrecht und Durchführung eines Studienprojekts zur Erkundung des Handlungsfeldes Schule.
Fokussiert auf Leistungsbewertung und Gestaltung individueller sowie inklusiver Lehr- und Lernprozesse in der beruflichen Bildung.
Studierende entwickeln und bearbeiten selbständig eine komplexe fachdidaktische Forschungsfrage nach wissenschaftlichen Methoden unter Berücksichtigung aktueller Forschungsstände.
Die Studierenden bearbeiten ein Problem des Teilstudiengangs selbständig wissenschaftlich und stellen das Ergebnis fachlich und sprachlich angemessen dar.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Maschinenbautechnik im Master of Education an der Bergischen Universität Wuppertal bereitet gezielt auf das Lehramt an Berufskollegs vor. Der Studiengang verknüpft vertiefte technische Inhalte mit fachdidaktischer Ausbildung und schafft so die Grundlage für den späteren Vorbereitungsdienst.
Anders als ein klassisches Ingenieurstudium liegt der Fokus nicht allein auf der technischen Problemlösung, sondern zunehmend auf der Frage, wie sich komplexe Maschinenbauinhalte verständlich und praxisnah an Berufsschüler:innen vermitteln lassen.
Zu den zentralen Modulen zählen Werkstoffkunde 3, in dem vertiefte Kenntnisse zu Materialeigenschaften und deren technischer Anwendung vermittelt werden, sowie Toleranzanalysen, die für die maßgenaue Konstruktion und Qualitätssicherung im Maschinenbau relevant sind.
Ergänzt werden diese fachwissenschaftlichen Inhalte durch die Fachdidaktik der technischen beruflichen Fachrichtungen, in der Grundlagen der Unterrichtsplanung, Vermittlungsmethoden und schulpraktische Fragestellungen im Mittelpunkt stehen.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem fachwissenschaftlichen Bachelorabschluss im Maschinenbau, die ihre technische Expertise mit einer klaren pädagogischen Berufsperspektive verbinden möchten.
Interesse an technischen Zusammenhängen sollte ebenso vorhanden sein wie die Bereitschaft, sich mit didaktischen Konzepten und der Rolle als Lehrkraft auseinanderzusetzen.
Der Master of Education Maschinenbautechnik führt in der Regel in den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Berufskollegs und darauffolgend in eine Lehrtätigkeit an berufsbildenden Schulen mit technischem Schwerpunkt.
Die inhaltliche Nähe zum Berufsfeld Maschinenbau-, Betriebstechnik eröffnet zudem Perspektiven in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung, etwa in Industrieunternehmen mit eigenen Ausbildungswerkstätten.
Die Bergische Universität Wuppertal bietet den Studiengang in Vollzeit an und integriert Lehrveranstaltungen aus den Ingenieurwissenschaften und der Bildungswissenschaft. Der Studienort Wuppertal bietet dabei kurze Wege zwischen Fachbereichen und schulischer Praxis.
Die zulassungsbeschränkte Aufnahme sorgt für überschaubare Gruppengrößen in vielen Lehrveranstaltungen, was den fachlichen Austausch erleichtert.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss bis zur erfahrenen Lehrkraft an Berufskollegs verläuft in klar erkennbaren Etappen.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe Maschinenbau-, Betriebstechn.(oS) (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch im Lehramt an Berufskollegs verändert sich die Arbeitsweise durch digitale Werkzeuge und automatisierte Lernunterstützung.
Im technischen Fachunterricht übernehmen digitale Tools zunehmend Routineaufgaben, während die pädagogische Kernarbeit menschlich bleibt.
Fachliche Substanz aus Modulen wie Werkstoffkunde 3 und Toleranzanalysen bildet die Grundlage für einen fundierten technischen Fachunterricht.
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Kurzprofil der Bergische Universität Wuppertal – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte sich frühzeitig mit den Zulassungsvoraussetzungen auseinandersetzen, da die Aufnahme beschränkt ist, und bereit sein, neben technischem Fachwissen intensiv fachdidaktische Kompetenzen aufzubauen.
Ja, der Studiengang baut konsekutiv auf einem fachwissenschaftlichen Bachelorabschluss im Bereich Maschinenbau auf, da die vertiefenden Module wie Werkstoffkunde 3 entsprechendes Vorwissen voraussetzen.
Ja, die Zulassung ist beschränkt, weshalb eine frühzeitige Information über Fristen und Voraussetzungen empfehlenswert ist.
Der Master of Education führt in der Regel in den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Berufskollegs und darauf aufbauend in eine Lehrtätigkeit im technischen Bereich, mit Bezug zum Berufsfeld Maschinenbau-, Betriebstechnik.
Die Fachdidaktik der technischen beruflichen Fachrichtungen bildet einen eigenständigen Modulbereich, in dem Grundlagen der Unterrichtsgestaltung und Vermittlung technischer Inhalte erarbeitet werden – sie ist zentraler Bestandteil neben den fachwissenschaftlichen Modulen.
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