Werkstoffkunde 1
Grundlagen der Werkstoffkunde, Zusammensetzung, Aufbau und Struktur von Werkstoffen sowie deren Eigenschaften für den Maschinenbau.
Der Master of Education Automatisierungstechnik an der Bergischen Universität Wuppertal richtet sich an angehende Lehrkräfte, die technische Inhalte an Berufskollegs oder in der beruflichen Bildung vermitteln möchten. Anders als ein klassisches Ingenieursstudium verbindet dieser Studiengang fachwissenschaftliche Module aus der Automatisierungstechnik mit erziehungswissenschaftlichen und didaktischen Anteilen, wie sie für das Lehramt vorgeschrieben sind.
Wuppertal als Standort bringt eine enge Verzahnung von Technik und Bildungswissenschaft mit sich, da die Universität sowohl ingenieurwissenschaftliche Fakultäten als auch eine ausgeprägte Lehrerbildung vorhält. Studierende bewegen sich damit zwischen zwei Welten: dem technischen Verständnis von Steuerungs- und Regelungssystemen und der pädagogischen Aufbereitung dieser Inhalte für den Unterricht.
Der Studiengang ist zulassungsfrei, was den Einstieg erleichtert, verlangt aber ein hohes Maß an Eigenmotivation, da sowohl technische als auch pädagogische Anforderungen parallel bewältigt werden müssen.
12 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Grundlagen der Werkstoffkunde, Zusammensetzung, Aufbau und Struktur von Werkstoffen sowie deren Eigenschaften für den Maschinenbau.
Grundlagen der Linearen Algebra und Differentialrechnung in einer reellen Variablen mit elementaren Methoden für ingenieurwissenschaftliche Anwendungen.
Grundlagen der anorganischen und organischen Chemie, Thermodynamik, Kinetik chemischer Reaktionen sowie Polymer- und Kunststoffchemie mit technischen Anwendungen.
Grundlagen der Statik einschließlich Kräftesysteme, Gleichgewichtsbedingungen, Lagerungen und Schwerpunktsberechnung.
Differential- und Integralrechnung in mehreren reellen Variablen sowie gewöhnliche Differentialgleichungen mit Anwendungen in den Ingenieurwissenschaften.
Grundlegende physikalische Phänomene aus Mechanik, Elektrizität und Optik mit Erhaltungssätzen und mathematischen Beschreibungen.
Elastostatik mit Spannungen, Verzerrungen und Materialgesetzen sowie Anwendung auf Zug, Druck, Torsion, Biegung und Festigkeit.
Eigenwerttheorie, ebene und Raumkurven, Kurvenintegrale sowie elementare Wahrscheinlichkeitsrechnung und Zufallsvariablen.
Kinematik und Kinetik von Massepunkten und starren Körpern mit Massenträgheitsmomenten und Bewegungsanalyse.
Numerische Verfahren zur Lösung mathematisch-technischer Aufgabenstellungen einschließlich Differentiation, Integration, Gleichungslösung und Differentialgleichungen.
Grundlegende Konzepte zur Finite Element Simulation einschließlich variativer Formulierung, Diskretisierung und Ansatzfunktionen.
Bearbeitung einer ingenieurwissenschaftlichen Aufgabenstellung eigenständig unter Anwendung erlernter Methoden mit anschließendem Kolloquium zur Verteidigung der Ergebnisse.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master of Education Automatisierungstechnik an der Bergischen Universität Wuppertal führt das im Bachelor gelegte technische Fundament fort und ergänzt es um vertiefte fachdidaktische Ausbildung. Ziel ist die Befähigung zum Unterrichten technischer Inhalte an berufsbildenden Schulen.
Die Kombination aus Fachwissenschaft und Lehramtsausbildung unterscheidet diesen Studiengang deutlich von klassischen Ingenieurstudiengängen und erfordert von Studierenden Interesse sowohl an Technik als auch an Vermittlung.
Fachlich bauen die Inhalte auf grundlegenden Ingenieurdisziplinen auf, etwa Werkstoffkunde 1, Mathematik 1 und Chemie, die technisches Verständnis für Materialien, mathematische Modellierung und chemische Prozesse in automatisierten Systemen vermitteln. Ergänzt werden diese durch fachdidaktische Module, die den Transfer technischer Inhalte in den Schulunterricht thematisieren.
Praxisphasen an Schulen und Unterrichtsversuche gehören ebenso zum Studium wie die vertiefte Auseinandersetzung mit Lehrplänen und didaktischen Konzepten für technische Berufsfelder.
Geeignet ist der Studiengang für Personen, die bereits ein technisches Bachelorstudium mit Lehramtsbezug absolviert haben und nun eine berufliche Perspektive als Lehrkraft an Berufskollegs anstreben. Interesse an Technik allein reicht nicht aus, es braucht auch Freude an der Vermittlung von Wissen.
Wer sich für Steuerungstechnik, Prozessautomatisierung und deren Vermittlung an Jugendliche und junge Erwachsene begeistert, findet hier ein passendes Studienangebot.
Der Abschluss qualifiziert für den Vorbereitungsdienst und anschließend für eine Tätigkeit als Lehrkraft an Berufskollegs mit technischem Schwerpunkt, insbesondere im Bereich Automatisierungstechnik-Fachkräfte-nahen Ausbildungsberufen.
Der Bedarf an Lehrkräften mit technischem Fachhintergrund gilt in vielen Bundesländern als vergleichsweise stabil, da entsprechende Ausbildungsberufe kontinuierlich nachgefragt werden.
Die Bergische Universität Wuppertal bietet den Studiengang als Vollzeitstudium in Präsenzform an, wobei die Nähe von Fachbereichen für Ingenieurwissenschaften und Bildungswissenschaften kurze Wege zwischen Theorie und Praxis ermöglicht.
Die zulassungsfreie Vergabe erleichtert den Zugang, setzt aber ein passendes Bachelorstudium als Voraussetzung voraus.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss zur erfahrenen Lehrkraft verläuft über mehrere klar definierte Stationen im Schuldienst.
Branchenweite Marktorientierung für Automatisierungstechnik-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Die Digitalisierung verändert sowohl die Automatisierungstechnik selbst als auch die Art, wie sie unterrichtet wird.
Künstliche Intelligenz beeinflusst zunehmend, welche Kompetenzen im technischen Unterricht vermittelt werden müssen und wie Lehrmaterialien entstehen.
Fachliche Grundlagen aus Modulen wie Werkstoffkunde 1, Mathematik 1 und Chemie bilden das technische Rückgrat, das später didaktisch für den Unterricht aufbereitet wird.
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Kurzprofil der Bergische Universität Wuppertal – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass die Doppelbelastung aus technischem Fachstudium und pädagogischer Ausbildung anspruchsvoll ist und ein bereits vorhandenes technisches Bachelorstudium mit Lehramtsbezug voraussetzt.
Bedenke, dass dieser Studiengang eine klare Berufsperspektive im Schuldienst voraussetzt und weniger auf eine klassische Ingenieurskarriere in der Industrie ausgerichtet ist.
Nein, der Studiengang ist laut Zulassungsstatus zulassungsfrei, setzt jedoch in der Regel ein passendes Bachelorstudium mit Lehramtsbezug voraus.
Zu den zentralen fachlichen Modulen zählen unter anderem Werkstoffkunde 1, Mathematik 1 und Chemie, die technisches Grundlagenwissen vermitteln und später didaktisch aufbereitet werden.
Der Master of Education qualifiziert für den Vorbereitungsdienst und anschließend für eine Tätigkeit als Lehrkraft an Berufskollegs mit technischem Schwerpunkt, etwa im Umfeld von Automatisierungstechnik-Fachkräften.
Beides gleichermaßen: Fachwissenschaftliche Module zur Automatisierungstechnik werden mit erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Inhalten kombiniert, um auf den Lehrerberuf vorzubereiten.
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