Psychopathologie De L'enfant Et De L'adolescent at University Of Fribourg | Flashcards & Summaries

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TESTE DEIN WISSEN

Trouble mental selon DSM-5

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TESTE DEIN WISSEN

Syndrome caractérisé par une perturbation cliniquement significative: de la cognition, de la régulation émotionnelle ou du comportement ET qui reflète l'existence d'un dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou dévelloppementaux

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TESTE DEIN WISSEN

Epidémiologie 

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TESTE DEIN WISSEN

Prévalance globale des troubles mentaux de 10-19ans: ~14%

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TESTE DEIN WISSEN

Facteur de risque


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TESTE DEIN WISSEN

- Internes: Vulnérabilité génétique, Tempérament difficile, genre, complications biologiques


- Externes: Distaux (Relation de famille), Proximaux (Relation avec les collègues de l'école)

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TESTE DEIN WISSEN


Tempérament vs personnalité
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TESTE DEIN WISSEN

T: innées et qui se manifestent dès la naissance

P: caractéristiques intérieures d'une personne qui influencent ses modes de réaction aux objets et aux personnes et qui se construit à partir du tempérament et des expériences personnelles

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TESTE DEIN WISSEN


Ressources
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TESTE DEIN WISSEN

Facteur de protection: Atténuer ou amortir les conséquences des facteurs de risque 

- Internes: Caractéristiques innées, résilience, genre

- Externes: Caractéristiques de la famille, de l'environnement social élargi ou la qualité du système scolaire

Facteur de compensation: Présent après l'apparition du trouble, ressources utilisés afin de compenser des problèmes

Résilience: Résistance à l'impact négatif de facteur de risques, capacité différente selon les situations et les domaines

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TESTE DEIN WISSEN

Facteur favorisant le développement de la résilience

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TESTE DEIN WISSEN

- Caractéristique de l'enfant

- Facteur familiaux

- Facteur en relation au réseau

- Caractéristiques socio-culturelles

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TESTE DEIN WISSEN


Premier contact
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TESTE DEIN WISSEN

- Relation solide et de confiance avec l'enfant et les parents

- Avoir un aperçu de la problématique

- Clarification de certains aspect formels

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TESTE DEIN WISSEN

Rôles du thérapeute

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TESTE DEIN WISSEN

- Aide nécessaire

- Régulation de la proximité et de la distance

 -  Renforcement du comportement désiré du patient

- Schéma de la thérapie: discussion de la problématique et des forces de l'enfant

- Intérêt pour l'enfant et son point de vue

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TESTE DEIN WISSEN

Processus diagnostic: Questions

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TESTE DEIN WISSEN

- Problèmes psychique

- Causes du facteurs de risque du problème

- Quels facteurs maintiennent la problématique

- Quelles sont les forces et les compétences

- Comment évoluerai ce problème sans traitement 

- Est-il-nécessaire d'intervenir

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TESTE DEIN WISSEN


DIAGNOSTIC: Méthodes
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TESTE DEIN WISSEN

- Entretiens libres ou structurés/semi-structurés

- Checklists diagnostiques

- Questionnaires standardisés

- Observation du comportement


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TESTE DEIN WISSEN

Diagnostic développement: Entretien avec les parents


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TESTE DEIN WISSEN

1. Grossesse et naissance (complication etc.)

2. Nourrisson et jeune enfant (de 0-3 ans)

3. Age de l'école maternelle (3-6ans)

4. Age de l'école primaire 

5. Pubérte et adolescence

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TESTE DEIN WISSEN

Comportement anormal critères

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TESTE DEIN WISSEN

- Excès ou insuffisance

- Enfreinte aux normes

- Retard ou décalage développemental

- Entrave au fonctionnement adaptatif

- Ignorent ou enfreignent régulièrement les règles et les attentes de leur entourage

- le comportement limite leur développement

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Beispielhafte Karteikarten für deinen Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Kurs an der University of Fribourg - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

Trouble mental selon DSM-5

A:

Syndrome caractérisé par une perturbation cliniquement significative: de la cognition, de la régulation émotionnelle ou du comportement ET qui reflète l'existence d'un dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou dévelloppementaux

Q:

Epidémiologie 

A:

Prévalance globale des troubles mentaux de 10-19ans: ~14%

Q:

Facteur de risque


A:

- Internes: Vulnérabilité génétique, Tempérament difficile, genre, complications biologiques


- Externes: Distaux (Relation de famille), Proximaux (Relation avec les collègues de l'école)

Q:


Tempérament vs personnalité
A:

T: innées et qui se manifestent dès la naissance

P: caractéristiques intérieures d'une personne qui influencent ses modes de réaction aux objets et aux personnes et qui se construit à partir du tempérament et des expériences personnelles

Q:


Ressources
A:

Facteur de protection: Atténuer ou amortir les conséquences des facteurs de risque 

- Internes: Caractéristiques innées, résilience, genre

- Externes: Caractéristiques de la famille, de l'environnement social élargi ou la qualité du système scolaire

Facteur de compensation: Présent après l'apparition du trouble, ressources utilisés afin de compenser des problèmes

Résilience: Résistance à l'impact négatif de facteur de risques, capacité différente selon les situations et les domaines

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Q:

Facteur favorisant le développement de la résilience

A:

- Caractéristique de l'enfant

- Facteur familiaux

- Facteur en relation au réseau

- Caractéristiques socio-culturelles

Q:


Premier contact
A:

- Relation solide et de confiance avec l'enfant et les parents

- Avoir un aperçu de la problématique

- Clarification de certains aspect formels

Q:

Rôles du thérapeute

A:

- Aide nécessaire

- Régulation de la proximité et de la distance

 -  Renforcement du comportement désiré du patient

- Schéma de la thérapie: discussion de la problématique et des forces de l'enfant

- Intérêt pour l'enfant et son point de vue

Q:

Processus diagnostic: Questions

A:

- Problèmes psychique

- Causes du facteurs de risque du problème

- Quels facteurs maintiennent la problématique

- Quelles sont les forces et les compétences

- Comment évoluerai ce problème sans traitement 

- Est-il-nécessaire d'intervenir

Q:


DIAGNOSTIC: Méthodes
A:

- Entretiens libres ou structurés/semi-structurés

- Checklists diagnostiques

- Questionnaires standardisés

- Observation du comportement


Q:

Diagnostic développement: Entretien avec les parents


A:

1. Grossesse et naissance (complication etc.)

2. Nourrisson et jeune enfant (de 0-3 ans)

3. Age de l'école maternelle (3-6ans)

4. Age de l'école primaire 

5. Pubérte et adolescence

Q:

Comportement anormal critères

A:

- Excès ou insuffisance

- Enfreinte aux normes

- Retard ou décalage développemental

- Entrave au fonctionnement adaptatif

- Ignorent ou enfreignent régulièrement les règles et les attentes de leur entourage

- le comportement limite leur développement

Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

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