Lernmaterialien für Allgemeine Psychologie an der University of Fribourg

Spurenzerfall: passiver Zerfall im Verlauf der Zeit

Störung der Konsolidierung: retroaktive Interferenz

Dysfunktionale Abrufhinweise: proaktive Interferenz (ToT-Phänomen)

Fehlende Abrufhinweise

Abrufinduzierte Inhibition: aktiver Prozess zur Inhibition von nicht relevant eingestuften Inhalten.

Motiviertes Vergessen: Verdrängung

Unterschiede in der Wahrnehmung oder Beurteilung ein und derselben Sache können verschiedene Gründe haben. Die bekanntesten sind: Der Einstellungs- beziehungsweise Erwartungseffekt bezeichnet das Phänomen, dass wir das Gesehene oder Gelesene unbeabsichtigt und unbemerkt gemäß unserer Erwartung interpretieren. 

• Der Überbewertungs-Effekt (overconfidence-Effekt), eine weitere Schwäche unseres gesunden Menschenverstandes, liegt in unserer nicht bewussten Neigung, unser eigenes Wissen als zuverlässiger und sicherer (richtiger) zu beurteilen, als es tatsächlich ist. 
• Der Rückschaufehler (hindsight bias) bezeichnet einen Effekt, der sich darin äußert, dass wir vielfach rückblickend meinen, die Dinge seien doch längst klar beziehungsweise von Anfang an geklärt gewesen: Ich wusste das doch schon längst (I-knewit-all-along Phänomen). Es ist die Tendenz, bei Erhalt einer Nachricht über den Ausgang eines Ereignisses retrospektiv die Eintrittswahrscheinlichkeit zu überschätzen.

Das Gesetz der kausalen Determiniertheit wurde von Mill (1843) formuliert, und besagt, „dass es in der Natur Dinge gibt, die als Parallelfälle zu bezeichnen sind, dass sich das, was sich einmal ereignet hat, bei genügend hohem Ähnlichkeitsgrad der Umstände wieder ereignen wird“. Um solche Ursachen und Zusammenhänge wissenschaftlich in den Griff zu bekommen, schlug er seinerzeit seine berühmt gewordenen Regeln der Beweisführung vor, die in ihrem Grundansatz auch heute noch ihre volle Gültigkeit besitzen: Bezeichnen wir etwas als Ursache eines bestimmten Phänomens, so muss 

1. es immer dann auftreten, wenn das Phänomen auftritt;
2. das Phänomen immer dann auftreten, wenn die vermutliche Ursache auftritt; 
3. das Phänomen variieren, wenn die vermutliche Ursache variiert. 
4. Weist ein Phänomen, dessen Ursache bekannt ist, zusätzliche Eigenschaften auf (die nicht aus der bekannten Ursache folgten), dann gibt es dafür zusätzliche Ursachen.

Als wichtigste Ansätze der psychologischen Erkenntnisgewinnung werden genannt:

• Der biopsychologische Ansatz befasst sich mit den biologisch neuronalen Grundlagen menschlichen und tierischen Verhaltens. Er untersucht die biologisch funktionalen und neuronalen Zusammenhänge zwischen dem beobachtbaren oder erlebten Verhalten einerseits und den ihnen zugrunde liegenden biochemischen, elektrischen und neuronalen Prozessen andererseits. 
• Der behavioristische Ansatz befasst sich ausschließlich mit dem offenen, beobachtbaren Verhalten (Reaktionen) und untersucht dessen Bezug zu den vorangehenden Reizgegebenheiten in der Umwelt sowie den nachfolgenden Konsequenzen, woraus Verhaltensvorhersage und Verhaltensmodifikation möglich wird. Er macht keine Aussagen über innerkörperliche (biochemisch neuronale) oder innerpsychische (motivationale, kognitive) Prozesse. 
• Der kognitive Ansatz betrachtet die mentalen kognitiven („geistigen“) Prozesse und Strukturen als wichtigste Grundlage für das Verständnis menschlichen Verhaltens und als primären Gegenstand der Psychologie überhaupt. Verhalten wird erklärt in enger Anlehnung an informationsverarbeitende, kybernetische Systeme auf der Basis individuell konstruierter, mentaler Repräsentationen der Wirklichkeit, die verhaltensbestimmend wirken. Ausgehend von der Untersuchung menschlichen Denkens und Wissens (Kognition) hat sich der Ansatz auf fast alle Gebiete der Psychologie erweitert.
• Der psychoanalytische Ansatz betrachtet menschliches Verhalten als vornehmlich von starken unbewussten intrapsychischen „Trieben“ und „Impulsen“ (unbewussten Wünschen, Ängsten und Vorstellun gen) getrieben und von Konflikten zwischen diesen Bedürfnissen und den Forderungen der Gesellschaft nach sozial angepasstem Verhalten bestimmt.
• Der subjektivistische (phänomenologische) Ansatz konzentriert sich auf die subjektive Erfahrung des einzelnen Menschen mit seinen jeweiligen Erfahrungen, Bedürfnissen und Werten, an deren Spitze das Ziel der Selbstaktualisierung steht. Er betont die Einzigartigkeit des Menschen und sieht sich als „dritte Kraft“ neben Behaviorismus und Psychoanalyse.