Méthode De Recherche En Chiropratique at Université Du Québec à Trois-Rivières | Flashcards & Summaries

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Lernmaterialien für Méthode de recherche en chiropratique an der Université du Québec à Trois-Rivières

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TESTE DEIN WISSEN

Nommez les 5 étapes de la phase conceptuelle 

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TESTE DEIN WISSEN

1. Choix du sujet de recherche
2. Recension des écrits et lecture critique
3. Élaborer le cadre de recherche
4. Formuler le problème
5. Énoncer le but, question(s), hypothèse(s) de recherche

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TESTE DEIN WISSEN

Qu'est-ce qu'une question PECO ?

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TESTE DEIN WISSEN

Population

Exposition

Comparaison

Outcome (mesure de résultat)

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TESTE DEIN WISSEN

Nommez les 6 étapes de la démarche clinique 

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TESTE DEIN WISSEN

1. Analyser (le problème?)

2. Demander (PICO)

3. Trouver

4. Vérifier

5. Appliquer (les conclusions)

6. Évaluer

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TESTE DEIN WISSEN

Que signifie PICO-TS ?

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TESTE DEIN WISSEN

Population

Intervention

Groupe comparatif

Outcome

Temps

Situation/contexte

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TESTE DEIN WISSEN

Q'est-ce que l'épidémiologie clinique ?

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TESTE DEIN WISSEN

« Étude de populations visant à estimer la fréquence d’un problème de santé et les facteurs intervenant dans son apparition, sa propagation, son évolution et sa prévention »

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TESTE DEIN WISSEN

Nommez les 4 domaines de l'épidémiologie

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TESTE DEIN WISSEN

Mesure de fréquence, approche descriptive, approche analytique, approche évaluative

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TESTE DEIN WISSEN

Les observations cliniques sont influencées par des _______________ qui fausses les conclusions ainsi que la __________. On doit donc utiliser des méthodes de réduction du biais et d'estimation du facteur de chance. 

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TESTE DEIN WISSEN

Les observations cliniques sont influencées par des erreurs systématique (biais) qui fausses les conclusions ainsi que la chance/hasard. On doit donc utiliser des méthodes de réduction du biais et d'estimation du facteur de chance. 

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TESTE DEIN WISSEN

Quels sont les deux types d'échantillons hétérogènes ? différenciez les ?

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TESTE DEIN WISSEN

1. Échantillons hétérogènes recensées 

Les sous-populations ou sous-groupes qui composent la population à l’étude sont connus, recensées et séparément accessibles.

2. Populations hétérogènes non-recensées

Comprend des classes de personnes, des sous- populations, des sous-groupes pouvant diverger quant à l’objet de l’étude.

La répartition de ces divergences est inconnue

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TESTE DEIN WISSEN

Nommez les 3 biais possibles lors d'une étude. 

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TESTE DEIN WISSEN

Biais de sélection, d'information et de confusion

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TESTE DEIN WISSEN

Différencier le biais de recherche de l'erreur aléatoire et dans une conclusion statistique. 

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TESTE DEIN WISSEN

Le biais contribue à sous-estimer ou surestimer de façon systématique une valeur.

– erreur aléatoire (fluctuation d’échantillonnage qui débouche sur une imprécision)

– erreur dans une conclusion statistique (risques alpha et bêta ou manque de puissance)

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TESTE DEIN WISSEN

Quelles sont les relations entre l'erreur systématique et la taille de l'échantillon vs avec l'erreur du au hasard aussi avec la taille de l'échantillon ?

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TESTE DEIN WISSEN

Peu importe la taille de l'échantillon, l'erreur systématique est la même alors que l'erreur du au hasard diminue avec la taille de l'échantillion

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TESTE DEIN WISSEN

Nommez les 3 phases générale de la recherche

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TESTE DEIN WISSEN

Phase conceptuelle, méthodologique et empirique

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Q:

Nommez les 5 étapes de la phase conceptuelle 

A:

1. Choix du sujet de recherche
2. Recension des écrits et lecture critique
3. Élaborer le cadre de recherche
4. Formuler le problème
5. Énoncer le but, question(s), hypothèse(s) de recherche

Q:

Qu'est-ce qu'une question PECO ?

A:

Population

Exposition

Comparaison

Outcome (mesure de résultat)

Q:

Nommez les 6 étapes de la démarche clinique 

A:

1. Analyser (le problème?)

2. Demander (PICO)

3. Trouver

4. Vérifier

5. Appliquer (les conclusions)

6. Évaluer

Q:

Que signifie PICO-TS ?

A:

Population

Intervention

Groupe comparatif

Outcome

Temps

Situation/contexte

Q:

Q'est-ce que l'épidémiologie clinique ?

A:

« Étude de populations visant à estimer la fréquence d’un problème de santé et les facteurs intervenant dans son apparition, sa propagation, son évolution et sa prévention »

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Q:

Nommez les 4 domaines de l'épidémiologie

A:

Mesure de fréquence, approche descriptive, approche analytique, approche évaluative

Q:

Les observations cliniques sont influencées par des _______________ qui fausses les conclusions ainsi que la __________. On doit donc utiliser des méthodes de réduction du biais et d'estimation du facteur de chance. 

A:

Les observations cliniques sont influencées par des erreurs systématique (biais) qui fausses les conclusions ainsi que la chance/hasard. On doit donc utiliser des méthodes de réduction du biais et d'estimation du facteur de chance. 

Q:

Quels sont les deux types d'échantillons hétérogènes ? différenciez les ?

A:

1. Échantillons hétérogènes recensées 

Les sous-populations ou sous-groupes qui composent la population à l’étude sont connus, recensées et séparément accessibles.

2. Populations hétérogènes non-recensées

Comprend des classes de personnes, des sous- populations, des sous-groupes pouvant diverger quant à l’objet de l’étude.

La répartition de ces divergences est inconnue

Q:

Nommez les 3 biais possibles lors d'une étude. 

A:

Biais de sélection, d'information et de confusion

Q:

Différencier le biais de recherche de l'erreur aléatoire et dans une conclusion statistique. 

A:

Le biais contribue à sous-estimer ou surestimer de façon systématique une valeur.

– erreur aléatoire (fluctuation d’échantillonnage qui débouche sur une imprécision)

– erreur dans une conclusion statistique (risques alpha et bêta ou manque de puissance)

Q:

Quelles sont les relations entre l'erreur systématique et la taille de l'échantillon vs avec l'erreur du au hasard aussi avec la taille de l'échantillon ?

A:

Peu importe la taille de l'échantillon, l'erreur systématique est la même alors que l'erreur du au hasard diminue avec la taille de l'échantillion

Q:

Nommez les 3 phases générale de la recherche

A:

Phase conceptuelle, méthodologique et empirique

Méthode de recherche en chiropratique

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