Diagnostik at Universität Salzburg

Befragte Personen

Auftragnehmer

Fachgremien

Auftraggeber

Verfahrensentwickler

Verfahren aus unterschiedlichen Klassen werden eingesetzt, um Merkmale zu messen.

Grund: verschiedene Verfahrenklassen haben unterschiedliche Stärken und Schwächen

Das sind unter anderem:

• Verhaltensbeobachtung
• Befragung
• Einschätzung
• Testung
• Apparative Messung

Doppelbelegregel:

Mindestens 2 unterschiedliche Verfahren zur Erfassung

Objektivität
Reliabilität
Validität

+Normierung
+Ökonomie
+Nützlichkeit

weitere Kriterien des Testkuratorium:

-Skalierung
-Akzeptanz
-Zumutbarkeit
-Unverfälschbarkeit
-Fairness

Der Grad, in dem die Ergebnisse eines Tests unabhängig vom
Untersucher [und von der
Untersuchungssituation sind!] sind“
-Durchführung
-Auswertung
-Interpretation

Grad der Genauigkeit, mit der ein (Verfahren) Test ein bestimmtes Merkmal misst, (gleichgültig, ob er dieses auch zu messen beansprucht)
Berechnung:
1) Testhalbierungsmethode
2) Innere (oder interne) Konsistenz
2) Retest-Methode
3) Paralleltest-Methode

gibt den Grad der Genauigkeit an, mit dem dieser Test dasjenige Merkmal, das er zu messen beansprucht, auch tatsächlich misst 

A) die Belastbarkeit der Operationalisierung („Inwieweit misst das Testinstrument überhaupt das, was es messen soll?“), 

B) die Belastbarkeit der auf den Messungen beruhenden Aussagen oder Schlussfolgerungen („Inwieweit trifft es zu, dass X Y beeinflusst?“)

Wieviel können die Verfahren noch leisten, wenn der Leistungstest bereits erhoben wurde

-am höchsten beim Strukturierten Interview und Persönlichkeitstest

mit welchem Anteil tatsächlich geeigneter können wir rechnen, unter der Annahme, dass 1. eine bewerbende Population einen best. Anteil tatsächlich geeigneter enthält und 2. ein diagn. Verfahren eine best. Validität hat

Anteil der Geeigneten in der Masse der Bewerbenden

Wieviel Prozent der Bewerbenden wähle ich aus?

im gegensatz zur Kriteriumsvalidität:

Ausprägung im Vergleich zu anderen