VL literarisches Lernen at Universität Regensburg

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Was ist Literatur?

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Wie funktioniert Literatur?

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Um Texte verstehen zu können ...

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Explikation

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Präsuppositionen

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Propositionen

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Wie konstituiert sich „Bedeutung“?

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Denotative 
Bedeutung

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konnotative
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Textbedeutungen müssen nachgewiesen werden

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VL literarisches Lernen

Was ist Literatur?
Literatur basiert (auf einer natürlichen) Sprache, dementsprechend bestehen literarische Texte aus Zeichen und dementsprechend wird auch in Literatur mittels Zeichen kommuniziert.


Literatur ist, wie andere Künste auch, eine Form der ästhetischen Kommunikation, und bildet, mit Lotman zu sprechen, ein sekundäres, modellbildendes System.


--> Für Literatur gibt es – im Gegensatz zur Allgemeinsprache – kein universelles Lexikon und keine gültige Grammatik!a --> Interpretation nötig

VL literarisches Lernen

Wie funktioniert Literatur?
In ästhetischer Kommunikation ist das Zeichensystem dem Text nicht vorgelagert, sondern dieses, und damit der Schlüssel zum Text, ist aus dem Text selbst heraus zu bestimmen.


--> Etwas Gleiches muss also nicht immer das Gleiche bedeuten (deshalb: Vorsicht bei der Verwendung des Begriffs „Motiv“, da dadurch der Unterschied verwischt wird. Vgl. z.B. Bedeutung der „Fahrrads“ für die unterschiedlichen Figuren in „Der Mann auf dem Hochrad“

Grundlegend wird in der Literatursemiotik davon ausgegangen, dass Texte eine Semantik aufweisen, dass die also Bedeutung(en) transportieren/kommunizieren.


--> Interpretationen sind immer die Rekonstruktion von Bedeutung

VL literarisches Lernen

Um Texte verstehen zu können ...
muss die explizite und implizite Bedeutung eines Textes erschlossen werden

VL literarisches Lernen

Explikation
das Bedeutete wird ‚ausdrücklich’ bezeichnet

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Implikation
das Bedeutete muss aus dem Kontext oder auf der Grundlage kulturell als ‚wahr’ geltender Voraussetzungen hergeleitet werden

VL literarisches Lernen

Präsuppositionen
als vom Text als „wahr“ gesetzte Voraussetzungen z.B. Hans war unglücklich. Dann traf er Hanna und war glücklich:
--> Präsupposition?

VL literarisches Lernen

Propositionen
Mengen der von einem Text präsupponierten oder implizierten Aussagen, die explizit oder implizit als ‚wahr’ gesetzt werden oder gefolgert werden können.
(vgl. Marquise von O... - Interpretation des Bindestrichs)

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Wie konstituiert sich „Bedeutung“?
  • Auswahl aus einem Paradigma von Zeichen der Sprache und Kombination zu einem Syntagma (Text-Gewebe)
    àRelationen innerhalb des Textes (z.B. Isotopien) à Relationen zu Daten außerhalb des Textes
  • für jede Kommunikation, auch für literarische oder sonst wie medial vermittelte, gilt grundsätzlich, dass sie in zeitlichen, kulturellen und diskursiven Kontexten steht und in deren Zusammenhängen verstanden werden muss.

VL literarisches Lernen

Denotative 
Bedeutung
• Lexikalische Bedeutung = durch das Sprachsystem
zugeschriebene Bedeutung

--> Taube: Vogelart

VL literarisches Lernen

konnotative
Bedeutung
• Zusätzliche, angelagerte Bedeutung, die intersubjektiv / kulturell sein kann, jedoch auch subjektiv (Assoziation)
--> Taube: Friedenssymbol, Fruchtbarkeitssymbol
-->  „Flugratte“

VL literarisches Lernen

Textbedeutungen müssen nachgewiesen werden
  • Intersubjektiv nachvollziehbares Textverstehen kann sich nur auf die Denotate und intersubjektiven Konnotate eines Signifikanten beziehen
  • Subjektive Assoziationen haben keine Relevanz für Textinterpretationen

VL literarisches Lernen

Textbedeutungen müssen nachgewiesen werden
Gegenstand einer Textanalyse, die minimalen Anforderungen an eine intersubjektive Nachvollziehbarkeit genügen will, kann nur die durch Zitate nachweisbare Textbedeutung sein.

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