Einführung in die Inklusionspädagogik at Universität Potsdam

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Salamanca Erklärung
der UNESCO

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Convention on the Rights of Persons
with Disabilities, United Nations 2006

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Wie entwickelten sich die Schulen im 16. bis 18. Jahrhundert

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Was passierte im 17. Jahrhundert?

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Was geschah im 19. Jahrhundert?

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Was geschah ende des 19. bis Anfang des 20. Jahrhunderts?

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Heilpädagogik


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Scheitern der Idee der Verallgemeinerung

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Vorurteile gegenüber Behinderte

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Rückschritt durch Nationalsozialismus

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KMK 1994

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1950/60er Normalisierungsprinzip

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Einführung in die Inklusionspädagogik

Salamanca Erklärung
der UNESCO

  • Weltkonferenz "Pädagogik für besondere Bedürfnisse:
    Zugang und Qualität"
  • 1994 in Salamanca, Spanien
  • Festlegung aller Beteiligter auf eine "Schule für alle“ hinzuarbeiten.
  • Erklärung eines Aktionsplans zur politischen und gesellschaftlichen Umsetzung.

Einführung in die Inklusionspädagogik

Convention on the Rights of Persons
with Disabilities, United Nations 2006

  • Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (Behindertenrechtskonvention)
  • United Nations, 2006
  • Völkerrechtlicher Vertrag.
  • Ratifiziert von 154 Staaten
  • BRD: 2007 Unterzeichnung, 2009 in Kraft getreten.

Einführung in die Inklusionspädagogik

Wie entwickelten sich die Schulen im 16. bis 18. Jahrhundert

Entstehung der Volksschulen 

fähig sein die Bibel zu lesen und den richtigen °glauben aufzunehmen

Forderung des Handwerks nach Bildung

Einführung in die Inklusionspädagogik

Was passierte im 17. Jahrhundert?

Durch Comenius Begründung einer pädagogischen und didaktischen Sicht der Beschulung

Forderung nach Beschulung aller Stände bis zum 12. Lebensjahr

Bildung von Jungen Mädchen und  Behinderten 

Pädagogischer Optimismus

Einführung in die Inklusionspädagogik

Was geschah im 19. Jahrhundert?

60-100 Schüler pro Klasse

Behinderte meist gar nicht beschult

Lernschwache Schüler meist nach der 2 oder 3 Klasse ohne Grundbildung

Begriffe für behinderte Schwachsinnig , schwach befähigt, Halbidioten

Kein Verständnis einer Förderarbeit von kindern mit Lernschwächen oder Behinderungen

Einführung in die Inklusionspädagogik

Was geschah ende des 19. bis Anfang des 20. Jahrhunderts?

Funktion der Volksschule Qualifikation, Selektion

Nach Aufklärung Idee alle Menschen zu beschulen

Anstieg von 50 bis 90% in Preußen

nur 12% blinde Kinder und 50% aller gehörlosen

Einführung in die Inklusionspädagogik

Heilpädagogik


georgens & deinhardt Begriff die Heilpädagogik

Verallgemeinerung Forderung nach enger Bindung von allgemeiner und spezieller Pädagogik

Sinnesbeeinträchtige werden in Elementarschulen ihres Heimatorts beschult

Einführung in die Inklusionspädagogik

Scheitern der Idee der Verallgemeinerung

Übergroße Klassen

Wenig Individualisierung des Unterrichts

gering qualifizierte PädagogInnen

Mangel an spezifischen didaktischen Mitteln

Forderung nach besonderen Schulen

Einführung in die Inklusionspädagogik

Vorurteile gegenüber Behinderte

behindern nicht behinderte Schüler

haben keine Chancen an Volksschulen angemessen gefördert zu werden

Einführung in die Inklusionspädagogik

Rückschritt durch Nationalsozialismus

Rassenhygiene, Eugenik, Sozialdarwinismus, Lebensunwertes Leben, Euthanasie


Selektionsfunktion der Hilfsschulen, billige Arbeitskräfte


Aktion T4 Ermordung von 70000 menschen mit geistiger Behinderung zwischen 1940 und 41

Einführung in die Inklusionspädagogik

KMK 1994

Separation --> Integration

Konzept individueller sonderpädagogischer Förderbedarf und Förderschwerpunkte


Einführung in die Inklusionspädagogik

1950/60er Normalisierungsprinzip

entwickelt in Skandinavien


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