Entwicklungspsychologie at Universität Marburg

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Aufgaben der Entwicklungspsychologie

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Genom-Umwelt-Kovariationen

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Formen der Genom-Umwelt-Kovariationen (+ Beispiele)

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Geteilte und nicht geteilte Umwelt

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Was verbirgt sich hinter nicht geteilter Umwelt?

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Orchideen- und Löwenzahnkinder

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Epigenetik

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Veränderungen des Einflusses genetischer Faktoren auf die Entwicklung im Lebenslauf

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Ist das Alter UV oder AV in der Entwicklungspsychologie?

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Vorteile einer Längsschnittstudie

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Experiment

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Wie definiert man Entwicklung?

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Entwicklungspsychologie

Aufgaben der Entwicklungspsychologie

- Beschreibung …

- Prognose …

- Erklärung von Entwicklungsvorgängen

- Förderung der Entwicklung (Modifikation, Optimierung)

Entwicklungspsychologie

Genom-Umwelt-Kovariationen

Bestimmte Kombinationen von Gen- und Umweltfaktoren treten überzufällig häufig miteinander auf


Entwicklungspsychologie

Formen der Genom-Umwelt-Kovariationen (+ Beispiele)

  1. Passive („Kind wird in Umwelt geboren, wo Musik große Rolle spielt“)
  2. Evokative („Kind reagiert positiv auf Musik: singt mit --> löst Reaktionen der Umwelt/Eltern aus: kaufen neue Instrumente“)
  3. Aktive („Kind will Musik studieren“)

Entwicklungspsychologie

Geteilte und nicht geteilte Umwelt

- Geteilte Umwelt = Umwelteinflüsse, die Personen ähnlich machen

- Nicht geteilte Umwelt = Umwelteinflüsse, die Personen unähnlich machen

Entwicklungspsychologie

Was verbirgt sich hinter nicht geteilter Umwelt?

- Unterschiedliche Behandlung durch Eltern

- Unterschiedliche Reaktion auf gleiche Behandlung

- Individuelle Erfahrungen außerhalb des Elternhauses

- Messfehler

Entwicklungspsychologie

Orchideen- und Löwenzahnkinder

- Orchideenkinder: reagieren stark auf Umwelt --> bei schlechter Umwelt: negativ; bei guter Umwelt: positiv

- Löwenzahnkinder: reagieren schwach auf Umwelt --> bei schlechter Umwelt: mittelmäßig; bei guter Umwelt: mittelmäßig

Entwicklungspsychologie

Epigenetik

Umweltfaktoren können die Aktivität von Genen beeinflussen

Entwicklungspsychologie

Veränderungen des Einflusses genetischer Faktoren auf die Entwicklung im Lebenslauf

- Abnahme genetischer Einflüsse auf Temperaments- und Persönlichkeitsmerkmale

- Zunahme genetischer Einflüsse auf kognitive Fähigkeiten in Kindheit und Jugendalter

  1. Fähigkeit, die Umwelt entsprechend dem genetischen Potential zu gestalten, steigt an (aktive Genom-Umwelt-Korrelation; z.B. dreigliedriges Schulsystem) --> fördert Entfaltung der Gene

Entwicklungspsychologie

Ist das Alter UV oder AV in der Entwicklungspsychologie?

- keine UV im üblichen Sinne --> nicht manipulierbar

- Trägervariable: Repräsentiert einen Abschnitt auf dem Zeitkontinuum, in dem Prozesse stattgefunden haben, die für Veränderungen der Zielvariable verantwortlich sind

Entwicklungspsychologie

Vorteile einer Längsschnittstudie

  1. Intraindividuelle Veränderungen (Entwicklungsprozesse) werden erfasst
  2. Untersuchung der korrelativen Stabilität von Merkmalen
  3. Zusammenhang der Veränderungen mehrerer Variablen ist untersuchbar
  4. Höhere statistische Effizienz als Querschnittsstudie
  5. Interindividuelle Unterschiede in intraindividuellen Veränderungen sind erfassbar (--> Subgruppen mit unterschiedlichen Entwicklungsverläufen)

Entwicklungspsychologie

Experiment

- Variation von einer/mehrerer Bedingungen und experimentelle Kontrolle über übrige Bedingungen

- Entwicklungsexperimente: 

  1. Zufällige Zuteilung zu EG und KG
  2. Veränderung einer als bedeutsam angenommen Entwicklungsbedingung (z.B. Elterntraining)
  3. Testung, ob Veränderung Entwicklungsfortschritt beim Zielkriterium bringt


- Aber: nicht alle Entwicklungsbedingungen lassen sich experimentell manipulieren --> Quasi-Experiment 

Entwicklungspsychologie

Wie definiert man Entwicklung?

- Veränderung, die auf Lebensalter bezogen ist

- ist gerichtet

- ist nachhaltig

- enthält Element der Kontinuität (bisherige Entwicklung beeinflusst Zukünftige)

- lebenslanger Prozess

- differentieller Prozess

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