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Karteikarten
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Studierende
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Lernmaterialien
Es besteht ein systematischer Zusammenhang zwischen der Stärke des triebspezifischen Aktivationsniveaus und der Verhaltensstärke (satte Ratten lernen langsamer als hungrige)
Anreizeffekte
Die direkte Kopplung von Veränderungen in der Anreizmenge mit abrupten Änderungen in der Verhaltensstärke kann weder mit einer Veränderung der Triebstärke (diese wurde konstant gehalten) noch mit einer Veränderung der Habitstärke (diese kann sich nach einer langen Lernphase durch einzelne Verstärkungserfahrungen nur geringfügig verändern) erklärt werden und widerspricht somit dem einfachen Trieb × Habit Modell
> Hinzufügen von K
> SER = D × ShR × KStage
Spezifisches Neugierverhalten
Versuch, sich auf die wesentlichen Aspekte der Situation zu konzentrieren, systematische Zusammenhänge in den scheinbar zufälligen Veränderungen der Situation zu erkennen und Faktoren zu identifizieren, die eine systematische Beeinflussung der Situation erlauben. Manchmal ist auch die Vermeidung der Situation und das Aufsuchen einer weniger komplexen Umgebung der einfachste Weg zur Spannungsreduktion.
> negativ valente innere Aktivationszustände vermitteln den Einfluss von Umweltmerkmalen auf das Verhalten
Diversives Neugierverhalten
Dadurch gekennzeichnet, dass Unsicherheiten erzeugt werden (etwa durch Risikoverhalten) und Situationen mit wechselnden und neuen Reizqualitäten hergestellt werden
Yerkes-Dodson-Gesetz
Was moderiert den Zusammenhang zwischen Trieb & Verhalten? > empirische Evidenz
Der Unterschied in der Löschungsresistenz (Persistenz, mit der das Verhalten auch noch nach dem Aussetzen der Verstärkung weiter gezeigt wird) zwischen der hungrigen und der weniger hungrigen Gruppe zeigt sich umso deutlicher, je stärker der Habit ausgeprägt ist, also desto mehr Bekräftigungen das Verhalten vor dem Nahrungsentzug erhalten hatte.
Unterschied der Aktivationstheorie zur Hullschen Theorie
Diese Auffassung setzt nicht an konkreten Verhaltensweisen an, sondern identifiziert spezifische und diversive Neugier als globale Verhaltensklassen, die sich in jeweils unterschiedlichen Anregungsbedingungen (zu hohe bzw. zu niedrige Stimulation) bewährt haben und durch entsprechend ähnliche Situationen auch wieder ausgelöst werden können.
Berlynes Aktivationstheorie
> Durch entsprechendes Verhalten lässt sich also der Spannungszustand direkt regulieren: Die unangenehme Spannung wird reduziert, indem wir attraktive Umweltbedingungen aufsuchen oder herstellen und unattraktive Umwelten vermeiden.
Easterbrook-Hypothese
„fragmentarische antizipatorische Zielreaktion“
Die direkte Konfrontation mit einem möglichen Anreiz löst bereits Rudimente von späteren Konsummationsreaktionen aus (Kau- und Schluckbewegungen, Speichelfluß, Erektion etc.). Diese Appetenzreaktionen sollen im Organismus einen triebähnlichen Erregungszustand hervorrufen, der zusätzlich verhaltensaktivierend wirkt.
- Anreiz wird unmittelbar wahrgenommenEigenschaften von Trieben
- Bereitstellung von Energie, die nötig ist, um das Verhalten in Gang zu setzen oder aufrechtzuerhalten.
- Aufbau dieser durch Deprivations- und Defizitzustände
- Nutzung für Verhaltensweisen, die auf eine Beseitigung der unbefriedigten Bedürfnisse gerichtet sind.
- zentrale Annahme der Triebtheorie: die im Organismus aufgestaute Energie ist unspezifisch & und für beliebige Verhaltensweisen einsetzbar (Energie lässt sich umwandeln): Ein Triebzustand enthält keine Information mehr darüber, durch welche Art von Deprivation er entstanden ist. Triebzustände energetisieren somit prinzipiell beliebiges Verhalten, unabhängig von einer inhaltlichen Passung zwischen der Triebursache – dem spezifischen Bedürfnis (need) – und dem jeweiligen Verhalten.
- Trieb = aus dem Organismus selbst kommender Druck („push“) verstanden werden, der das Verhalten von innen anschiebt
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