Allgemeine Psychologie (Lernen) at Universität Koblenz-Landau

Klassisch: 

=> wichtiges Ereignis (US) folgt auf einen Reiz (CS), so dass der Reiz (CS) alleine die entsprechende Reaktion (CR) auslöst. 

Operant:

=> wichtiges Ereignis (Verstärkung/Bestrafung) folgt auf ein bestimmtes Verhalten oder bestimmte Reaktion womit sich die Auftretungswahrscheinlichkeit ändert (Verstärkung => erhöht, Bestrafung => sinkt). 

Die Schwäche ist die mangelnde Generalisierung und damit die Aufrechterhaltung des erlernten Verhaltens und somit eine hohe Rückfallquote bei Veränderung des Kontextes.  

Anzahl der Trials. Je weniger Trials erforderlich sind, um die Assoziation herauszubilden, desto effektiver erfolgt die Konditionierung. 

Klassisches Konditionieren ist die Bildung und Anpassung von Erwartungen über Zusammenhänge bzw. zusammenhängende Ereignisse. 

Beide erhöhen die Auftretenswahrscheinlichkeit des Verhaltens. Setzt man positive Verstärker ein bzw. entfernt man negative Verstärker steigt die Wahrscheinlichkeit, dass das betreffende Verhalten erneut gezeigt wird.  

Der Quotenplan hat eine höhere Verhaltensrate. Sind jedoch die Anforderungen an die Anzahl der Reaktionen zu hoch, bricht das Verhalten schnell komplett ein.

Durch Implementierung von Kontrollgruppen in das experimentelle Design, welche nur dem US oder nur dem CS ausgesetzt werden. 

Unterschiede gibt es sehr wohl bei unterschiedlichen Reaktionen. 

Gut konditionierbar: sind innerkörperliche, nicht willentlich beeinflusste Vorgänge wie z.B. Hautleitfähigkeit, Blutzuckerspiegel, Schmerz oder eben Speichelfluss.

Nur begrenzt konditionierbar sind hingegen bewusste Interaktionen mit der Umwelt. 

Assoziation. 

Lernen ist das Aufbauen eigener Erwartung. Extinktion ist dementsprechend das Abbauen der eigenen Erwartung.

Der CS erzeugt beim Lernen einen Erwartungseffekt hinsichtlich US.

Klassisch

Kontingenz zwischen Reiz und Reiz (S -> S). Nahrung hängt nur vom Ton ab. Der eine Stimulus (CS) sagt den anderen Stimulus (US) vorher.

Operant

Kontingenz zwischen Aktion und Reiz (A -> S). Nahrung hängt nur vom Verhalten ab. Das Verhalten führt zur Verstärkung/Bestrafung. Man könnte auch hier sagen, dass die Aktion bzw. das Verhalten den Stimulus (Verstärkung/Bestrafung) vorhersagt. 

Zum Effekt der übermäßigen Rechtfertigung (aus Sozialpsychologie bekannt). Die zusätzliche extrinsische Motivation führt zur Abnahme der Freude, Leistung und Häufigkeit des intrinsisch motivierten Verhaltens und ist dementsprechend kontraproduktiv.