Unterrichtsforschung & Pädagogische Diagnostik at Universität Hildesheim | Flashcards & Summaries

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Lernmaterialien für Unterrichtsforschung & pädagogische Diagnostik an der Universität Hildesheim

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TESTE DEIN WISSEN
Welcher Typ unabhängiger Variablen ist an spezifische Lernergebnisse gebunden?
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TESTE DEIN WISSEN
Förderprogramm
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TESTE DEIN WISSEN
Was ist nicht Teil eines hohen Aufforderungsmodus?
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TESTE DEIN WISSEN
60% der Fragen zielen auf Antworten auf den Stufen 2 bis 6 von Blooms Taxonomie
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TESTE DEIN WISSEN
Welche Funktionen gehören zu den Primären Funktionen der Pädagogischen Diagnosik?
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TESTE DEIN WISSEN
Selektion & Motivation
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TESTE DEIN WISSEN
Was kann beim Mehr-Gruppen-Plan wegfallen?
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TESTE DEIN WISSEN
Der Pretest
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TESTE DEIN WISSEN
Was ist bei Untersuchungsplänen mit Treatment gemeint?
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TESTE DEIN WISSEN
Die interessante Ausprägung der unabhängigen Variable / experimentelle Behandlung
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TESTE DEIN WISSEN
Was ist eine Störvariable?
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TESTE DEIN WISSEN
Eine Variable, die nicht eigentlich untersucht werden soll, die aber Einfluss auf das zu untersuchende hat.
Lösung ausblenden
TESTE DEIN WISSEN
Was versteht man unter Design einer Untersuchung?
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TESTE DEIN WISSEN
Der Plan bei welcher Versuchseinheit, wann welche Variable manipuliert & gemessen wird
Lösung ausblenden
TESTE DEIN WISSEN
Zu welchem Typ von UV gehört der Aufforderungsmodus?
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TESTE DEIN WISSEN
Muster unterrichtsmethodischer Handlungsformen
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TESTE DEIN WISSEN
Welche drei Muster unterrichtsmethodischer Handlungsformen untersuchten Clark et al. 1979?
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TESTE DEIN WISSEN
  • Aufforderungsmodus
  • Strukturierungsmodus
  • Reaktionsmodus
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TESTE DEIN WISSEN
Welchen Typ von UV untersuchten Mokhlesgerami et al. 2007?
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TESTE DEIN WISSEN
Förderprogramm (Textdetektive)
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TESTE DEIN WISSEN
Was zeichnet einen hohen Strukturierungsmodus aus?

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TESTE DEIN WISSEN
  • Nennung der Kernpunkte
  • Angabe von Zielen
  • Überblick über Inhalte
  • Markierung von Übergängen
  • Hervorhebung wichtiger Punkte
  • abschnittweise Zusammenfassungen
Lösung ausblenden
TESTE DEIN WISSEN
Welche Typen von unabhängigen Variablen in der Unterrichtsforschung gibt es?
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TESTE DEIN WISSEN
  • Muster unterrichtsmethodischer Handlungsformen
  • unterrichtsmethodische Grundformen
  • unterrichtsmethodische Großformen
  • Förderprogramme
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  • 39005 Karteikarten
  • 1142 Studierende
  • 77 Lernmaterialien

Beispielhafte Karteikarten für deinen Unterrichtsforschung & pädagogische Diagnostik Kurs an der Universität Hildesheim - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:
Welcher Typ unabhängiger Variablen ist an spezifische Lernergebnisse gebunden?
A:
Förderprogramm
Q:
Was ist nicht Teil eines hohen Aufforderungsmodus?
A:
60% der Fragen zielen auf Antworten auf den Stufen 2 bis 6 von Blooms Taxonomie
Q:
Welche Funktionen gehören zu den Primären Funktionen der Pädagogischen Diagnosik?
A:
Selektion & Motivation
Q:
Was kann beim Mehr-Gruppen-Plan wegfallen?
A:
Der Pretest
Q:
Was ist bei Untersuchungsplänen mit Treatment gemeint?
A:
Die interessante Ausprägung der unabhängigen Variable / experimentelle Behandlung
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Q:
Was ist eine Störvariable?
A:
Eine Variable, die nicht eigentlich untersucht werden soll, die aber Einfluss auf das zu untersuchende hat.
Q:
Was versteht man unter Design einer Untersuchung?
A:
Der Plan bei welcher Versuchseinheit, wann welche Variable manipuliert & gemessen wird
Q:
Zu welchem Typ von UV gehört der Aufforderungsmodus?
A:
Muster unterrichtsmethodischer Handlungsformen
Q:
Welche drei Muster unterrichtsmethodischer Handlungsformen untersuchten Clark et al. 1979?
A:
  • Aufforderungsmodus
  • Strukturierungsmodus
  • Reaktionsmodus
Q:
Welchen Typ von UV untersuchten Mokhlesgerami et al. 2007?
A:
Förderprogramm (Textdetektive)
Q:
Was zeichnet einen hohen Strukturierungsmodus aus?

A:
  • Nennung der Kernpunkte
  • Angabe von Zielen
  • Überblick über Inhalte
  • Markierung von Übergängen
  • Hervorhebung wichtiger Punkte
  • abschnittweise Zusammenfassungen
Q:
Welche Typen von unabhängigen Variablen in der Unterrichtsforschung gibt es?
A:
  • Muster unterrichtsmethodischer Handlungsformen
  • unterrichtsmethodische Grundformen
  • unterrichtsmethodische Großformen
  • Förderprogramme
Unterrichtsforschung & pädagogische Diagnostik

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