Persönlichkeitsprüfung at Universität Greifswald

• Beschaffenheit von Merkmalen oder Prozessen, in denen es interindividuelle Differenzen gibt
• wechselseitige Abhängigkeit dieser Merkmale
• Ausmaß der Interindividuellen Differenzen
• Beeinflussbarkeit durch Training, veränderte Anregungsbedingungen, Medikamente und andere Bedingungen
• die organismischen, kognitiven, emotionalen und motivationalen Grundlagen für Differenzen
• die Ursachen von Persönlichkeit, wie zB Erb- und Umweltfaktoren
• die Vorhersage zukünftigen Verhaltens aufgrund dieser Differenzen

Sie entsteht bei einer Merkmalsverteilung, diese können allgemeine Merkmale sein (Schulnoten, Größen, Gewicht, etc.) aber auch psychologische Maße.
Sie entsteht, wenn eine Vielzahl von Faktoren in zufälliger Kombination zusammenwirken.

Sie ist ein-gipflig und annähernd symmetrisch (Gauß´sche Glockenkurve)

Aufgrund der Natürlichen Selektion muss es Differenzen geben
(der am besten angepasste überlebt, Zsmwirken versch Faktoren (bspw genet Rekombi) führt zu interindividuellen Unterschieden --> der, der am besten angepasst, überlebt)

„Persönlichkeit ist die mehr oder weniger stabile und dauerhafte Organisation des Charakters, Temperaments, Intellekts und Körperbau eines Menschen, die seine einzigartige Anpassung an die Umwelt bestimmt.

->Der Charakter eines Menschen bezeichnet das mehr oder weniger stabile und dauerhafte System seines konativen Verhaltens (des Willens);

->sein Temperament das mehr oder weniger stabile und dauerhafte System seines affektiven Verhaltens (der Emotion oder des Gefühls);

->sein Intellekt das mehr oder weniger stabile und dauerhafte System seines kognitiven Verhaltens (der Intelligenz);

->sein Körperbau das mehr oder weniger stabile und dauerhafte System seiner physischen Gestalt und neuroendokrinen (hormonalen) Ausstattung“

[Defi: Folgt allg. Ziel der Wissenschaft, will Regeln u. Gesetze ableiten, die von allg. Bedeutung sind, sieht von Einmaligkeit jedes Individuums ab, entwickelt allg. Gesetze, die für den Einzelnen gelten]

Erste Aufgabe:
Entwicklung von Beschreibungssystemen, mit denen alle Personen erfasst und kategorisiert werden könen
(Besonderheit eines jeden Individuums kommt durch die nahezu unendlich große Vielfalt an möglichen Kombinationsmöglichkeiten zum Tragen

Zweite Aufgabe:
Allgemeine Erklärungsansätze für die mittels der Beschreibungssysteme ermittelten interindividuellen Unterschiede liefern

Konstrukte können nicht unmittelbar beobachtet werden.
Sie sind abgeleitete, nicht mittelbar fassbare, latente, komplexe Merkmale, die als relativ überdauernd angesehen werden und die unser Verhalten beeinflussen
 z. Bsp. Intelligenz, Introversion, Prüfungsangst, Motivation usw.

Konstrukte erster Art:
-gehen nicht über die empirisch gegebenen Sachverhalte hinaus
-vollständig durch die empirischen Sachverhalte bestimmt
-sind operational definiert --> bezieht sich auf einen eindeutig beobachtbaren Sachverhalt -> durch Operationen für Herstellung und Registrierung vollständig definiert

Konstrukte zweiter Art
-nicht vollständig auf Beobachtungen rückführbar
-weisen Bedeutungsüberschuss aus
-Konstrukte in der Differentiellen Psychologie fallen in diesen Bereich
-nicht vollständig operational definiert
-bieten Möglichkeit, Hypothesen abzuleiten, die empirisch überprüfbar sind
->Folge: Bestätigung oder evtl. Veränderung des Konstruktes nötig

-relativ breite und zeitlich stabile Dispositionen zu bestimmten Verhaltensweisen, die konsistent in versch. Situation auftreten
-Zsf. Vieler versch. Verhaltensweisen (/-gewohnheiten) in gemeinsame Kategorien --> Eigenschaften
-ermöglicht Vorhersagen für Situationen, für die bislang keine Beobachtungsgelegenheit bestand -->Bedeutungsüberschuss

-ökonomisch (braucht nicht viel Ressourcen, Stift, Papier, dauert nicht lange und man erhält halt dennoch große Datensätze)

-überall einsetzbar (online, physisch)

-sehr gut standardisierbar

-Erfassung Vielzahl an Merkmalen (bspw. globale Persönlichkeitsmerkmale, Stärken, Einstellungen, Werte, Interessen, Selbstkonzept etc.)
 -Zielperson kennt sich selbst am besten

-erfassen ein oder mehrere Merkmale

-erfassen von Verhaltensdispostionen/Traits oder Zuständen/States

Persönlichkeitserfassung:

-typisches Verhalten einer Person

Leistungserfassung:

-maximal mögliches Verhalten einer Person

Selektion – Relevantes von nicht Relevantem trennen

Segmentierung – Relevantes voneinander abgrenzen + benennen

Quantifizierung – relevante Verhaltensweisen bzgl. Intensität, Dauer oder Häufigkeit einstufen

Beschreibung und Analyse von interindividuellen Unterschieden (Differenzen)