Sportsoziologie at Universität Frankfurt am Main

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Welches Ziel verfolgten die Nationalsozialisten mit ihrer Leibeserziehung?

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Beschreibe den Risiko- und Abenteuersport. 

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Was errichtete Jahn 1811 vor den Toren Berlins?

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Welche Systematik verfolgte Spieß bei der Leibeserziehung des Turnens?

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Wie wurde Sport im Nationalsozialismus politisiert?

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Beschreibe Eigenschaften des Sports als ästhetische Erfahrung.

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Welche Aussage(n) stimmen?

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Was ist Bewegung?

Worin unterscheidet sich sportliche Bewegung von ihr? 

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Welche Bewegungsverständnisse haben sich in der Sportwissenschaft etabliert? 

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Was waren die Besonderheiten des Turnplatzes von Jahn?

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Welche Grundidee verfolgt die nationalsozialistische Leibeserziehung?

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Welche Unterschiede gibt es zwischen Erziehung und Sozialisation?

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Exemplary flashcards for Sportsoziologie at the Universität Frankfurt am Main on StudySmarter:

Sportsoziologie

Welches Ziel verfolgten die Nationalsozialisten mit ihrer Leibeserziehung?

Bedeutung von Symbolen in Form starker Körper rückt stark in den Vordergrund --> Idealisierung des Körpers/(politischer) Missbrauch des Körpers  

„Hart wie Kruppstahl, schnell wie ein Windhund, zäh wie Leder.“ Josef Torak

Sportsoziologie

Beschreibe den Risiko- und Abenteuersport. 

- geprägt durch Stilisierung und Extremisierung 

- Die Natur bzw. die Naturgewalten als Bühne (z.B. Riesenwellen, Klippen etc.) 

- Sensation seeking 


Sportsoziologie

Was errichtete Jahn 1811 vor den Toren Berlins?

-ersten öffentlichen Turnplatz auf der Hasenheide

Sportsoziologie

Welche Systematik verfolgte Spieß bei der Leibeserziehung des Turnens?

-Verlagerung in Institutionen -->Schule 

-Freibewegung statt Geräteturnen (Gymnastik) --> Bewegung

-Ordnungsübung (Gehorsam lehren) --> Pädagogik

-Unterstützung der Gemeinkraft und Bildung von Gemeinschaft 

Sportsoziologie

Wie wurde Sport im Nationalsozialismus politisiert?

-durch Veranstalten der olympischen Spiele

--> Medialisierung (Arbeiten mit Emotionen (z.B. Freude, Spannung, Trauer, Überraschung))

--> Propaganda ohne Propaganda (Versteckt durch Sport)

--> hohe Identifikation mit Führungskräften durch gleiche Aktivität

--> zusätzliche Effektsteigerung durch Ästhetisierung

Sportsoziologie

Beschreibe Eigenschaften des Sports als ästhetische Erfahrung.

• Ungewissheit des Ausgangs (Gaum & Prohl, 2018)
• Sportler permanent in der Krise
• Nie sicher, die notwendige Leistung zu bringen
• Krise ist konstituierendes Element des Sports
• Sport (und Spiel) als Feld von Kontingenz und Unsicherheit, ein
ästhetischer Erfahrungsraum

Sportsoziologie

Welche Aussage(n) stimmen?

Erziehung und Bildung sind pädagogische

Grundbegriffe


Sportsoziologie

Was ist Bewegung?

Worin unterscheidet sich sportliche Bewegung von ihr? 

Bewegung kann grundsätzlich als räumlich-zeitliche Veränderung des Körpers oder auch als körperliche Ausdrucksmöglichkeit begriffen werden.


Sportliche Bewegungen haben eine Funktion und sind Zweckfrei

-> Sportliche Bewegungen werden also funktional, aber um ihrer selbst willen ausgeführt



Sportsoziologie

Welche Bewegungsverständnisse haben sich in der Sportwissenschaft etabliert? 

1. Bewegung von außen betrachtet (Biomechanik)

2. Bewegung von innen betrachtet (Motorik)

3. Mensch als Mittelpunkt (das Wesen mit seinen Absichten 


Sportsoziologie

Was waren die Besonderheiten des Turnplatzes von Jahn?

-keine sozialen Schranken, jeder durfte teilnehmen 

-sozial Schwache wurden durch Spendensystem gefördert 

-Einheitskleidung auf dem Platz

-Zuschauer (mitunter Adel/Hochrangige)

-Erleben statt reines Turnen steht im Vordergrund

Sportsoziologie

Welche Grundidee verfolgt die nationalsozialistische Leibeserziehung?

-Schwache muss weggehämmert werden (Fokus auf Stärke)

-keine intellektuelle Erziehung (Wissen verdirbt Jugend) 

-Ausbildung in vielen unterschiedlichen Disziplinen (,,reine Material" ausbilden)

Sportsoziologie

Welche Unterschiede gibt es zwischen Erziehung und Sozialisation?

-Erziehung ist intendiertes Einwirken auf das Individuum

-Sozialisation mehr Abschauen als intendiertes einwirken; sie kann als funktionale Erziehung beschrieben werden

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