Schulpäd Examen at Universität Erlangen-Nürnberg

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Schulbezogene Didaktik

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Was ist "Schulpädagogik"?

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Definition "Didaktik" - WIATER

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Das Beziehungsgeflecht erklärt

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Definition "Schulpädagogik" - WIATER

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Wie könnte die praktische Umsetzung der gemeinsamen Planung aussehen?

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Anforderungsbereiche der Bildungsstandards

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Welche Probleme können im Rahmen der Unterrichtsplanung auftreten?

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Wichtiger Name im Zusammenhang mit Didaktik?

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Untersuchungsgegenstände der allgemeinen Didaktik

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Allgemeine Didaktik

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Aufgaben der Schulpädagogik

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Schulpäd Examen

Schulbezogene Didaktik

  • erforscht Zusammenhang von Unterrichten und Lernen in der Institution Schule


  • erarbeitet, was Lehrer tun (sollen), damit Schüler ausgewählte Unterrichtsziele und Lehrinhalte lernen


  • ermittelt, wie Schüler ihr Denken, Fühlen, Können und Wollen weiterentwickeln

Schulpäd Examen

Was ist "Schulpädagogik"?

Beschäftigt sich mit


  • pädagogische, und didaktischem Handeln unter Bedingung der gesellschaftlichen Institution Schule

Schulpäd Examen

Definition "Didaktik" - WIATER

Wissenschaftliche und praktische Beschäftigung mit dem Zusammenhang zwischen Unterricht und Lernen.

Schulpäd Examen

Das Beziehungsgeflecht erklärt

  • eine gut vorbereitete Lernumgebung (Organisation) kann eine Voraussetzung für Kommunikation sein


  • Kommunikation ist eine gute Voraussetzung für Regulation und vice-versa


  • eine gut vorbereitete Lernumgebung (Organisation) kann eine Voraussetzung für Lerndisziplin (Regulation) sein

Schulpäd Examen

Definition "Schulpädagogik" - WIATER

Erforscht historisch, systematisch und vergleichend


Theorie und Praxis der Erziehung, des Unterrichts und des Lernens in der Institution Schule, um Orientierung für professionelles Handeln und Denken zu geben

Schulpäd Examen

Wie könnte die praktische Umsetzung der gemeinsamen Planung aussehen?

Folgende Aspekte gilt es zu beachten:


  • Offenlegung der Themen, Ziele und deren Perspektive


  • Diskussion der Themen, Ziele und deren Perspektive


  • "Vorstunde" zu jeder neuen Unterrichtseinheit mit Absprache zwischen Lehrkraft und SuS


  • Mind-Maps, in die die SuS ihre Erwartungen und Interessen einzeichnen


  • Mind-Maps, in dann die Lehrkraft die vom Lehrplan erforderlichen und möglichen Aspekte einzeichnet


  • projektorientierter Unterrichtsverlauf


  • zeitweilige Delegation von Lehraufgaben an die SuS

Schulpäd Examen

Anforderungsbereiche der Bildungsstandards

  • Minimalstandards


  • Regelstandards


  • Maximalstandards

Schulpäd Examen

Welche Probleme können im Rahmen der Unterrichtsplanung auftreten?

  • Wie kann ich den SUS ein bestimmtes Unterrichtsthema so präsentieren und vermitteln, dass sie es verstehen, sich aneignen und dabei bestimmte Kompetenzen erwerben können?


  • Unterrichtsplanung ist der Versuch einer Problemlösung


  • erfolgt anhand des Modells der instrumentellen Realität (mit Nachdenk-, Analyse-  und Handlungsphase), aber ...


  • wegen der nicht-planbaren Anteile des Unterrichts und der Notwendigkeit des situativen Handelns, muss das Modell durch die Intuition ergänzt werden

Schulpäd Examen

Wichtiger Name im Zusammenhang mit Didaktik?

Werner WIATER

Schulpäd Examen

Untersuchungsgegenstände der allgemeinen Didaktik

  • Vermittlung von Wissen, Können, Haltungen und Einstellungen


  • lernwirksames Aufgreifen und Nutzen vorhandener Vorerfahrungen


  • systematische Unterstützung beim Erwerb von Kompetenzen

Schulpäd Examen

Allgemeine Didaktik

  • Totalerfassung aller bei Lehr- und Lernprozessen wirksamen Faktoren wie Probleme, Relationen, Aspekte etc.


  • überall dort, wo durch Anleiten oder Instruieren bei Personen Lernen initiiert, unterstützt, gesichert und überprüft wird


  • alle Situationen, in denen gelernt oder gelehrt wird


  • Schwerpunkt: Unterricht


  • Unterricht, der unter Bedingungen der Institution Schule organisiert wird und, bei dem die Kultur und die Werte der demokratischen Gesellschaft vermittelt werden


  • will ermitteln, wie es durch das unterschiedliche Handeln von Lehrern beim einzelnen Schüler zu beabsichtigtem Lernen kommt


  • befasst sich mit Ziel- und Wertvorstellungen
  • wendet sich Lehrinhalten der Lehrpläne zu
  • überlegt, welche Medien und Methoden benutzt werden können
  • bedenkt die Bedeutung der Rahmenbedingungen

Schulpäd Examen

Aufgaben der Schulpädagogik

  • analysiert Entstehung, Geschichte, Aufgabe und Organisationsstruktur der Schule in der Gesellschaft


  • beschäftigt sich mit der Entstehung der Schulfächer, des Fächerkanons und des Lehrplans


  • setzt sich mit Schul- und Bildungspolitik auseinander


  • behandelt Regelungen des Schulrechts und der Schuladministration


  • geht spezifischen Problemstellungen nach


  • fragt nach Rolle, Aufgabe und Status der Lehrerschaft, der Schüler, der Schülereltern und schulnahen Personen


  • befasst sich theoretisch und praktisch mit allen Fragen und Problemen des Unterrichts und des Schullebens

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