MC1 at Universität Duisburg-Essen

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Der Allerhöchste Erlass von 1900 bezog sich auf

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Für das Prinzip des Berechtigungswesens im dt. Schulsystem steht bzw. stehen

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Gemeinschaftsschulen

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Zu den Sektoren des Ausbildungssystems gehört nicht

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Mit dem Weimarer Schulkompromiss vor 100 Jahren wurde/ wurden

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Nach 1945

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Als sich 1989 die neuen Länder in das bundespublikanische Schulsystem einfügten,

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Nennen Sie ein jüngeres Beispiel (der letzten ca. 50 Jahre) für einen bildungspolitischen Kompromiss im dt. Schulsystem.

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Führen Sie 3 Ursachen knapp dafür aus, dass in den vergangenen Jahren in den meisten Bundesländern Schulformen zu neuen Schulen integrierten Lernens (mit unterschiedlichen Bezeichnungen) zusammengefasst wurden.

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Was ist mit der Entwicklung zur "Zweigliedrigkeit" im Schulsystem gemeint?

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Gehen Sie stichwortartig auf 3 Argumentationsstränge ein, mit denen sich die Entwicklung zur Zweigliedrigkeit begründen lässt.

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Begründen Sie, warum sich die strukturelle Ausgestaltung des Schulsystems im Vergleich der Bundsländer unterschiedlich darstellt.

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MC1

Der Allerhöchste Erlass von 1900 bezog sich auf

die Einführung der Oberrealschule und des Realgymnasiums neben dem neuhumanistischen Gymnasium

MC1

Für das Prinzip des Berechtigungswesens im dt. Schulsystem steht bzw. stehen

das Abitur

MC1

Gemeinschaftsschulen

sind Schulen integrierten Lernens, in denen mehrere Bildungsgänge zusammengefasst sind

MC1

Zu den Sektoren des Ausbildungssystems gehört nicht

das Weiterbildungssystem

MC1

Mit dem Weimarer Schulkompromiss vor 100 Jahren wurde/ wurden

der Zugang zu den weiterführenden Schulen nach der Grundschule quotiert

MC1

Nach 1945

wurde die Trennung in einer "höhere" und eine "niedere" Bildung beibehalten

MC1

Als sich 1989 die neuen Länder in das bundespublikanische Schulsystem einfügten,

passten sie sich in den Folgejahren der damals im Bereich der alten Bundesrepublick bestehenden Schulstruktur mit länderspezifischen Varaiationen weitgehend an

MC1

Nennen Sie ein jüngeres Beispiel (der letzten ca. 50 Jahre) für einen bildungspolitischen Kompromiss im dt. Schulsystem.

  • Zentralabitur
  • G8, G9
  • Einführung der Gesamtschule
  • Schulen des gemeinsamen Lernens (Inklusion)

MC1

Führen Sie 3 Ursachen knapp dafür aus, dass in den vergangenen Jahren in den meisten Bundesländern Schulformen zu neuen Schulen integrierten Lernens (mit unterschiedlichen Bezeichnungen) zusammengefasst wurden.

  • Demografie: Geburtenrückgang -> Rückgang der SuS-Zahlen
  • Demokratie: Inklusion (Ab- & Ausgrenzung soll vermindert werden)
  • Empirie: Leistungsstudien (zB PISA) zeigen integratives Lernen als effektiver als Selektion (zB in DE) an

MC1

Was ist mit der Entwicklung zur "Zweigliedrigkeit" im Schulsystem gemeint?

Zusammenfassen von mehreren Schulformen zu Schulformen integrierten Lernens (insb. Haupt- und Realschule)
Zweigliedrigkeit: Gymnasium + Sekundarschule

MC1

Gehen Sie stichwortartig auf 3 Argumentationsstränge ein, mit denen sich die Entwicklung zur Zweigliedrigkeit begründen lässt.

  • Aufwertung der Hauptschulen hat nicht funktioniert (schlechtes Ansehen der Hauptschule)
  • Gymnasium als funktionierende Schulform
  • weniger Selektion gefordert; Durchlässigkeit des Schulsystems benachteiligt

MC1

Begründen Sie, warum sich die strukturelle Ausgestaltung des Schulsystems im Vergleich der Bundsländer unterschiedlich darstellt.

Bildungshoheit: die Länder dürfen selbst über ihr Schulsystem entscheiden

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