Ringvorlesung at Universität Bochum

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Was ist Entwicklungspsychologie?

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Mit welchen Aspekten der Entwicklung befassen sich Entwicklungspsychologen und wie hängen diese miteinander zusammen?

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Welche Relevanz hat die Entwicklungspsychologie im Alltag?

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Warum liegt der Schwerpunkt in der Entwicklungspsychologie auf den ersten Lebensjahren?

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Was erfordert die Zusammenarbeit mit Kindern?

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Welche Kontexte werden in der Entwicklung betrachtet?

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Welche Herausforderungen gibt es bei der experimentellen Forschung an Kindern zur Rolle Schlaf für das Gedächtnis?

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Fazit zu "Festigt Schlaf Erinnerung im ersten Lebensjahr"?

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Fazit zu "Timing ist alles? Sollte Schlaf kurz
nach dem Lernen beginnen?"

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Was ist bei erwachsenen Personen relevant für Lernen und Gedächtnis?

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Was versteht man unter stimmungskongruentem Lernen?

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Fazit: Was spielt eine große Rolle für frühe Gedächtnisleistungen?

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Ringvorlesung

Was ist Entwicklungspsychologie?

Entwicklungspsychologie befasst sich mit Veränderungen
im Erleben und Verhalten über die Lebensspanne



Definition: „Gegenstand der Entwicklungspsychologie
sind intraindividuelle Veränderungen des Erlebens und
Verhaltens sowie dabei auftretende interindividuelle
Unterschiede“

Ringvorlesung

Mit welchen Aspekten der Entwicklung befassen sich Entwicklungspsychologen und wie hängen diese miteinander zusammen?

  • Kognitive Entwicklung
  • soziale & emotionale Entwicklung
  • körperliche Entwicklung

=> Bereiche hängen zusammen und werden wiederum von vielen Faktoren beeinflusst

Ringvorlesung

Welche Relevanz hat die Entwicklungspsychologie im Alltag?

  • persönliche Relevanz (als Elternteil z.B.)
  • Klinische Relevanz (durch das Feststellen einer normativen Entwicklung können Abweichungen festgestellt werden)
  • Relevanz in der Berufswelt
  • Theoretische Relevanz (viele altertümliche Fragen könnten beantwortet werden)

Ringvorlesung

Warum liegt der Schwerpunkt in der Entwicklungspsychologie auf den ersten Lebensjahren?

  • rasante Geschwindigkeit der Entwicklung
  • Bedeutung der ersten Lebensjahre (bilden eine Art Fundament)
  • z.T. hohe praktische Relevanz der Erkenntnisse (Wie kann man die Entwicklung am besten unterstützen?)
  • Beitrag zu grundsätzlichen Debatten

Ringvorlesung

Was erfordert die Zusammenarbeit mit Kindern?

 Kreativität, Geduld -
und ist voller Überraschungen

Ringvorlesung

Welche Kontexte werden in der Entwicklung betrachtet?

  • innerer Kontext (Zustand)
  • unmittelbar sozialer Kontext (mütterliches Wohlbefinden)
  • weiterer Kontext (z.B. Coronakrise)

Ringvorlesung

Welche Herausforderungen gibt es bei der experimentellen Forschung an Kindern zur Rolle Schlaf für das Gedächtnis?

• Schlafentzug/-restriktion nicht möglich
• Variabilität im Schlafverhalten
• (Objektive) Erfassung von Schlaf
• Benötigung nonverbaler Gedächtnisaufgaben

Ringvorlesung

Fazit zu "Festigt Schlaf Erinnerung im ersten Lebensjahr"?

  • Erinnerung an die Zielhandlungen nur bei Kindern in der
    Gruppe, die ein Nickerchen zwischen Lernen und Abruf
    gehalten hat
  • Alltagsrelevanz: Kurz vor einem längeren Nickerchen
    Gelerntes wird später eher erinnert
  • Offen: „Reicht“ es auch für die Konsolidierung, später zu
    schlafen?

Ringvorlesung

Fazit zu "Timing ist alles? Sollte Schlaf kurz
nach dem Lernen beginnen?"

  • Effekt von Schlaf innerhalb von 4 Std. nach Lernen ist auch
    noch dann noch nachweisbar, wenn alle Kinder vor dem Test
    schlafen
  • Effekt stärker als nach 4 Std. Verzögerung
  •  Besondere Rolle von Schlaf relativ kurz (= innerhalb von 4
    Std.) nach dem Lernen für Konsolidierung

Ringvorlesung

Was ist bei erwachsenen Personen relevant für Lernen und Gedächtnis?

der innere Zustand

Relevante Phänomene z.B.:

  • zustandabhängiges Gedächtnis
  • stimmungskongruentes Lernen

Ringvorlesung

Was versteht man unter stimmungskongruentem Lernen?

je nach Stimmung wird die Umwelt anders wahrgenommen und Lernereignisse unterschiedlich interpretiert

z.B. wenn man schlecht gelaunt ist, fallen einem die schlechten Aspekte viel mehr auf

Ringvorlesung

Fazit: Was spielt eine große Rolle für frühe Gedächtnisleistungen?

Der innere Kontext/das Befinden spielt eine wichtige Rolle für
frühe Gedächtnisleistungen

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