Entwicklungspsychologie II at Universität Bochum

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Adoleszenz 

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Zentraler Aspekt der Metakognition = soziale Kognition

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Kognitive Entwicklung - Intelligenz Definition 

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Kognitive Entwicklung - Definition 

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Kognitive Entwicklung - Entwicklung des ABG

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Erkennen von Stärken und Schwächen bei Anderen ermöglicht

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Welche Risikofaktoren für Herz-Kreislauf-Erkrankungen lassen sich beeinflussen?

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Kognitive Entwicklung - Folgen der kognitiven Veränderung: Voreingenommenheit und Selbstbezogenheit 

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Kognitive Entwicklung - Entwicklung des wissenschaftlichen Denkens 

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Kognitive Entwicklung - metakognitive Prozesse

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In Deutschland: Strafmündigkeit ab

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Jugendstrafrecht gilt von

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Entwicklungspsychologie II

Adoleszenz 

• Heranreifen eines Kindes zum Erwachsenen

• Beginn: Eintritt in die Pubertät

• WHO: 11. – 20. Lebensjahr

• Untergliederung in

– Frühe Adoleszenz (ca. 10 – 13 Jahre)

– Mittlere Adoleszenz (ca. 14 – 16/17 Jahre)

– Späte Adoleszenz (17 – 20 Jahre)

Entwicklungspsychologie II

Zentraler Aspekt der Metakognition = soziale Kognition

Perspektivenübernahme: zunehmend differenzierter ab Vorschulalter

Im Jugendalter auch: Perspektive einer Person in Relation zu einer relevanten sozialen Gruppe setzen

Entwicklungspsychologie II

Kognitive Entwicklung - Intelligenz Definition 

• Viele unterschiedliche Definitionen

• Eine Variante: „Fähigkeit, Probleme durch abstraktes logisches Denken zu lösen, sich an unbekannte Situationen erfolgreich anzupassen und dabei zweckmäßige Veränderungen durchzuführen“

Entwicklungspsychologie II

Kognitive Entwicklung - Definition 

Kognition = mentale Prozesse und Strukturen wie z. B. Gedanken, Einstellungen, Meinungen, Absichten und Wünsche

Zentrale Grundlagen der allgemeinen Lernfähigkeit:

• Individuelle Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit (zentraler Bestandteil von Intelligenz)

• Funktionstüchtigkeit des Arbeitsgedächtnisses

Entwicklungspsychologie II

Kognitive Entwicklung - Entwicklung des ABG

Arbeitsgedächtnis: Kurzfristige Informationsverarbeitungs- und Speicherungsprozesse

Häufig getestet mit sog. Spannenaufgaben

Starker positiver Zusammenhang zwischen

Arbeitsgedächtniskapazität und Intelligenzmaßen

• Arbeitsgedächtnis als zentraler Motor der  Intelligenzentwicklung im Jugendalter

Übergang Kindheit-Jugend: Deutliche Entwicklung des Shiftings (Wechsel zwischen unterschiedlichen Aufgaben)

Bis ins junge Erwachsenenalter: Verbesserung allgemeiner Kontroll- und Planungsfunktionen

• Im Vergleich zum Vorschulalter: Doppelt so große Gedächtniskapazität im Jugendalter

• Insgesamt: Größter Zuwachs an Kapazität und

Leistungsfähigkeit zwischen 5 und 20 Jahren

– Höhepunkt Leistungsfähigkeit Arbeitsgedächtnis: frühes Erwachsenenalter

Entwicklungspsychologie II

Erkennen von Stärken und Schwächen bei Anderen ermöglicht

  • konstruktiven Einsatz für gesellschaftlichen Fortschritt 
  • Aufbau positiver und dauerhafter Beziehungen

Entwicklungspsychologie II

Welche Risikofaktoren für Herz-Kreislauf-Erkrankungen lassen sich beeinflussen?

• Hypertonie
• Diabetes mellitus
• Adipositas
• körperliche Inaktivität
• ungesunde Ernährung

Entwicklungspsychologie II

Kognitive Entwicklung - Folgen der kognitiven Veränderung: Voreingenommenheit und Selbstbezogenheit 

Imaginäres Publikum: Annahme, der Mittelpunkt der Aufmerksamkeit und Sorge anderer Menschen zu sein

Persönliche Legende: Übertriebene Vorstellung der eigenen Wichtigkeit

Entwicklungspsychologie II

Kognitive Entwicklung - Entwicklung des wissenschaftlichen Denkens 

Fundament wissenschaftlichen Denkens: Abgleichen von Theorie und Beobachtung

• Stetige Verbesserung bis ins Erwachsenenalter

Einflussfaktoren

• Kapazität des Arbeitsgedächtnisses → Gleichzeitige Erwägung einer Theorie und mehrerer Variablen

• Übung anhand komplexer Aufgaben

• Metakognitive Fähigkeiten

Entwicklungspsychologie II

Kognitive Entwicklung - metakognitive Prozesse

Metakognitive Prozesse: Wissen über das eigene Wissen und Denken

Zentraler Aspekt der Metakognition = soziale Kognition

• Perspektivenübernahme: zunehmend differenzierter ab Vorschulalter

• Im Jugendalter: Perspektive einer Person in Relation zu einer relevanten sozialen Gruppe setzen

Entwicklungspsychologie II

In Deutschland: Strafmündigkeit ab

vollendetem 14. Lebensjahr

Entwicklungspsychologie II

Jugendstrafrecht gilt von

14 – 18 Jahren – ggf. je nach Entwicklungsstand bis 21 Jahre

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