BIWI at Universität Bochum

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Klassische Konditionierung 

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Was für verstärker gibt es ?

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Wirkung von Bestrafung?

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Klassische Konditionierung

einzelne Phasen

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Instrumentelle Konditionierung

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Appetitive & aversive Reize/ Stimuli

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Intentionales Lernen

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Ethologie

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Inzidentelles Lernen

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Was ist Kompetenz und Performanz

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Was ist besser?


Kontinuierliche Verstärkung
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Kontingente Verstärkung

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Exemplary flashcards for BIWI at the Universität Bochum on StudySmarter:

BIWI

Klassische Konditionierung 

Reiz (z.B. Mensa)----> Reaktion (Magenknurren)

BIWI

Was für verstärker gibt es ?

Primäre wie z.B. Schokolade= direkte Reaktion/ Belohnung


Sekundäre Verstärker= schlechte Noten oder einen Strafzettel

BIWI

Wirkung von Bestrafung?

Unterdrückung


BIWI

Klassische Konditionierung

einzelne Phasen

1. Ausgangssituation

2. Lernphase: Kombiniertes Auftreten von neutralem und unkonditioniertem Reiz

3. Lernergebnis

BIWI

Instrumentelle Konditionierung

1. Spontanes Verhalten

2. Positive Verhaltensfolge

3. Erhöhung Auftretenswahrscheinlichkeit

4. Wiederholung

BIWI

Appetitive & aversive Reize/ Stimuli

-Beim einem aversiven Reiz oder aversiven Stimulus im Sinne der Lernpsychologie handelt es sich um einen negativen Stimulus, bei dem eine Vermeidungsreaktion ausgelöst wird. ... Es kommt also zum Entzug eines positiven Reizes.



 bezeichnet einen appetitiven („angenehmen“) Reiz, der kontingent (erkennbar, regelhaft) als Konsequenz eines bestimmten Verhaltens erfolgt und die Auftretenswahrscheinlichkeit oder Ausführungsgeschwindigkeit dieses Verhaltens erhöht (Verstärkung)

BIWI

Intentionales Lernen

absichtliches lernen

BIWI

Ethologie

Ethologie: vergleichende Verhaltensforschung;
Teildisziplin der Biologi

BIWI

Inzidentelles Lernen

beiläufiges lernen

BIWI

Was ist Kompetenz und Performanz

Kompetenz: Sachverstand; Fähigkeiten 

Performanz: Leistung

BIWI

Was ist besser?


Kontinuierliche Verstärkung
Vs.
Intermittierende Verstärkung

Kontinuierliche Verstärkung=

Phasenarbeit


Intermittierende Verstärkung=

dauerhaft


BIWI

Kontingente Verstärkung

Zeitliche Nähe der Konsequenz zum gezeigten Verhalten
 Klarer Bezug
Verstärkung sollte kontigent sein!

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