Entwicklungspsycho Weinert at Universität Bamberg

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3. Stadium

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Zusammenfassung Piaget

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Piagets Grundannahmen

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2. Stadium (1-4 Monate):


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5. Stadium (12-18 Monate):

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  •     
  • 6. Stadium (18-24 Monate):     


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Weitere Indikatoren für Lern- und Gedächtnisleistungen im Säuglingsalter

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visuelle informationsverarbeitung säuglinge

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Zirkulärreaktion 

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1. Stadium (0-4 Wochen):    

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4. Stadi

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Hofsten

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Entwicklungspsycho Weinert

3. Stadium

  •     
  • Sekundäre Zirkulärreaktionen     (Handlungen zunehmend auf externe Objekte bezogen)     

 z.B. Schnur mit Klingel an Arm

 Anpassungsleistungen werden so weiter ausdifferenziert

  •     
  • Beginn der Objektpermanenz

  •     
  • visuelle Antizipation (Erwartung,     hinschauen, wo Objekt erwartet wird)

        
  • Fortsetzung der Greifhandlung     (weitergreifen, auch wenn Objekt verschwindet)

        
  • Objekte an Teilen erkennen (wenn     Objekt nur halb verdeckt, wird es erkannt, wenn ganz verdeckt, nicht     mehr)

Entwicklungspsycho Weinert

Zusammenfassung Piaget

  •     
  • Säugling ist von Anfang an aktiv

        
  • schrittweise     Koordinierung/Systematisierung von Sehen, Hören, Greifen     

= Koordination sensorischer und motorischer Strukturen

  •     
  • Objekte lösen sich aus der     Handlung , sind raum-zeitlich lokalisierbar     

 Trennung von Selbst und Objektwelt  Erwerb der Objektpermanenz

 Überwindung der Defizite im Suchverhalten    


 geistige Vorstellungen/Repräsentationen entstehen schrittweise aus der Handlung

Entwicklungspsycho Weinert

Piagets Grundannahmen

  • Kinder verfügen zunächst über unkoordinierte senso-motorische (Erkenntnis-)Strukturen;
  • sie verfügen aber über keinerlei angeborenes Wissen (keine Objektpermanenz, kein grundlegendes Raum-/Zeitkonzept); durch die aktiv-konstruktive Auseinandersetzung mit der Welt (durch die angeborenen invarianten Funktionen der Anpassung, Organisation, Äquilibration)
  • werden die anfangs unkoordinierter Strukturen schrittweise koordiniert;
  •  dadurch entsteht schrittweise ein grundlegendes Verständnis der Welt

Entwicklungspsycho Weinert

2. Stadium (1-4 Monate):


Primäre Zirkulärreaktionen (     Handlungen auf den eigenen Körper bezogen)

 elementare Handlungen (Schauen, Kopfdrehen) werden zu größeren Verhaltenseinheiten verbunden (z.B.: ein Objekt, das dem Baby in die Hand gelegt wird, zum Mund führen)

 das sind schon erste Anpassungsleistungen!

Fortsetzung der auf ein Objekt     gerichteten Handlung nach dessen Verschwinden     

(z.B. Verfolgen mit den Augen, Starren auf Stelle des Verschwindens) aber noch kein Such

Entwicklungspsycho Weinert

5. Stadium (12-18 Monate):

  • Tertiäre Zirkulärreaktionen –     Entdecken neuer Handlungsschemata durch aktives Ausprobieren     

(z.B. Tischdecke heranziehen, um an ein Objekt darauf zu gelangen)

  •     
  • sichtbare Objektverlagerungen     werden bei der Suche berücksichtigt, aber nur sichtbare

Entwicklungspsycho Weinert

  •     
  • 6. Stadium (18-24 Monate):     


  •     
  • 6. Stadium (18-24 Monate):     

  •     
  • Antizipation der Ergebnisse einer     Handlung

 Erfindung neuer Mittel durch geistige Kombination

 Beginn des Symbol- und Fiktionsspiels

 innerliches Vollziehen von Handlungen = Übergang zum Denken

  •     
  • Vorstellung und Berücksichtigung     unsichtbarer Verlagerungen

Entwicklungspsycho Weinert

Weitere Indikatoren für Lern- und Gedächtnisleistungen im Säuglingsalter

instrumentelles Lernverhalten (Arbeiten von Rovee-Collier zur konjugierten Verstärkung)  Imitationsverhalten  Suchverhalten

Entwicklungspsycho Weinert

visuelle informationsverarbeitung säuglinge

  •     
  • ehschärfe (Beispiele siehe oben)

        
  • Systematik der Reizverarbeitung     und welche Merkmale beachtet werden     

        
  • Geschwindigkeit der     Reizverarbeitung     

        
  • Art der Reize, die unterschieden     werden können und präferiert werden       

        
  • Behaltensdauer und     Behaltensgenauigkeit     

Entwicklungspsycho Weinert

Zirkulärreaktion 

 Bestreben des Säuglings, zufallsgesteuertes Verhalten, welches als angenehm und interessant erlebt wird, zu wiederholen

Entwicklungspsycho Weinert

1. Stadium (0-4 Wochen):    

  • Betätigung und Übung der     angeborenen Reflexe/Schemata (Sehen, Greifen, Saugen..)

 schon hier erste Modifikation der Reflexe (an der Brust saugen ist anders als an der Flasche nuckeln)

Kein besonderes Verhalten in Bezug     auf verschwundene Objekte/Personen

 „Aus dem Auge, aus dem Sinn.“

Entwicklungspsycho Weinert

4. Stadi

  •     
  • 4. Stadium (10-12 Monate):     

  •     
  • Koordination sekundärer Schemata/     Zirkulärreaktionen (z.B. Hindernisse aus dem Weg räumen, Greifen     und Werfen (was ein Loslassen voraussetzt))

        
  • und Anwendung der Schemata auf     neue Situationen

        
  • aktives Suchen nach verschwundenem     Gegenstand

 Objektpermanenz (auch vollständig verdeckte Objekte werden gesucht)

 ohne Berücksichtigung von sichtbaren Verlagerungen

  |A, nicht B|- Fehler: immer unter Kissen A suchen, auch wenn es gesehen hat, dass Gegenstand unter Kissen B verlagert wurde

Entwicklungspsycho Weinert

Hofsten

Nachweis rudimentärer Auge-Hand-Koordinationen bei Neugeborenen   

  

 Säuglinge haben frühe Koordinationen, wenn sie auch erfolglos


 z.B. Armbewegungen an einen Gegenstand anpassen

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