Geschichte at TU Dortmund

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Geschichte

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Geschichtswissenschaft 

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Geschichtsbewusstsein
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Dimensionen von Geschichtsbewusstsein (Pandel)

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Geschichtskultur

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Quelle

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Historiker/ Geschichtswissenschaftler 
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Quellenkategorisierung

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Quellenkritik

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Kompetenzmodelle

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Problematisierung von Kompetenzmodellen
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Geschichte

Geschichte
Geschichtsschreibung:
- erzählende 
- deutend
Erkenntnisinteresse:
- auf Vergangenheit bezogen
- mit Relevanz für die Gegenwart 
Traditionelle Sicht:
- objektives Geschehen 
- objektiver Beobachter 
Moderne Sicht:
- kein objektives Abbild sondern Auswahl
- kein unabhängiger Beobachter sondern abhängig von Standort/Weltbild

Geschichte

Geschichtswissenschaft 
Aspekte der menschlichen Vergangenheit werden anhand von kritisch analysierten und interpretierten Quellen unter spezifischen Fragestellungen analysiert 
-> Wissen über Geschichte wird geprüft und erweitert

Geschichte

Geschichtsbewusstsein
individuelle und mentale Strukturen, die ein Mensch aufbaut, wenn er Vergangenheit als Geschichte wahrnimmt und auf sein Leben bezieht

Geschichte

Dimensionen von Geschichtsbewusstsein (Pandel)
Basisdimensionen:
- Temporalbewusstsein
- Wirklichkeitsbewusstsein
- Wandel- und Historizitätsbewusstsein
Gesellschaftliche Dimensionen:
- Identitätsbewusstsein
- pol. Bewusstsein
- ökonomisch-soziales Bewusstsein
- moralisches Bewusstsein 

Geschichte

Geschichtskultur
Verarbeitungen von Geschichte, die uns omnipräsent in unserer Lebenspraxis umgibt 
-> Geschichtsbewusstsein wird sichtbar

Geschichte

Quelle
All das, durch das man die Vergangenheit rekonstruieren kann

Geschichte

Historiker/ Geschichtswissenschaftler 
Suchen oder arbeiten mit (kritisch überprüfte) Quellen, interpretieren sie, um Theorien über die Vergangenheit zu prüfen

Geschichte

Quellenkategorisierung
1. Schriftlichkeit:
- schriftlich (Schriften)
- schriftlos (Dingquellen)
2. Zeitbezug
- Primärquellen (unmittelbar überliefert)
- Sekundärquellen (mittelbar überliefert)
3. Intentionalität
- Überrest (unwillkürlich)
- Tradition (willkürlich)

Geschichte

Quellenkritik
1. Sicherung der Quellengestalt
2. Echtheitskritik
3. Einordnung in den Kontext
4. Historische Kritik 
- innere Kohärenz 
- äußere Kohärenz
- Überlieferungsqualität
- Intentionalität 
- Genregebundenheit

Geschichte

Kompetenzmodelle
Pandel:
- reflektierter Umgang mit Geschichtskultur und Teilhabe am Geschichtsdiskurs
-> historisch gebildeter Bürger
FUER:
- hist. Denken und hist. Orientierung aufeinander beziehen und Bedeutung von Geschichte für Gegenwart und Zukunft erkennen
-> Geschichtsbewusstsein
Gautschi:
- Vergangenheit erzählen und Bedeutung und Zusammenhänge erkennen
-> histor. Lernen durch Sinnbildung

Geschichte

Problematisierung von Kompetenzmodellen
1. Auswahlproblem, da SU-Didaktiker keine Geschichtsdidaktiker
2. Angemessenheitsproblem, was geht davon im SU?
3. Validierungsproblem, da emp. Erhebungen im SU schwierig 

Geschichte

Kompetenzen im Perspektivrahmen SU
Versucht Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur zu kombinieren
1. Hist. Fragekompetenz <- Temporalbewusstsein
2. Hist. Methoden-/Medienkompetenz <- Wirklichkeitsbewusstsein
3. Hist. Narrationskompetenz <- Geschichtsbewusstsein

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