Gemeinsames Lernen at TU Dortmund

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7 Merkmale guter Schule?

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Qualitätsbereiche des DSP in Bezug auf Unterrichtsqualität? (4)

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Qualitätsbereiche des DSP in Bezug auf Leistung: (4)
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Wege zum Umgang mit Vielfalt? (7)

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4 zentrale Kategorien des menschlichen Seins in Bezug auf Vielfalt? 

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Begriffe im Umgang mit Vielfalt?
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Qualitätsbereiche des DSP in Bezug auf Vielfalt? (3)

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Untersuchung des DSP von besonderen Leistungen in: (4)

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Optimierungsbereiche von Schulqualität? (4)

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Kreislauf der Selbstständigkeit & Kooperativen Planung: (7)
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Bedingungen für das Gelingen eines angemessenen differenzierenden Ungangs mit Heterogenität (Bohl, Batzel, Richey 2012): 
6 Bereiche: EHÜ, DM, KbV, VS, HPE, RbR

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Exemplary flashcards for Gemeinsames Lernen at the TU Dortmund on StudySmarter:

Gemeinsames Lernen

7 Merkmale guter Schule?
Be, ikL, vA, stP, eZ-SK, eZ-EP, F: H, K, gRb (S.1)

Gemeinsames Lernen

Qualitätsbereiche des DSP in Bezug auf Unterrichtsqualität? (4)
Uv, Ug, Uen, Uer (S.1,2)

Gemeinsames Lernen

Qualitätsbereiche des DSP in Bezug auf Leistung: (4)
Lv, LFÖ, Ld, Lr (S.1)

Gemeinsames Lernen

Reflexionsbereiche (4): 
S, L, L, S

- R der Sache
- Lern R
- Leistungs R
- Selbst R

(S.9)

Gemeinsames Lernen

Wege zum Umgang mit Vielfalt? (7)
MA, D, Kg, kLk, KÖo, vPr, Svw&T

Gemeinsames Lernen

4 zentrale Kategorien des menschlichen Seins in Bezug auf Vielfalt? 
Soz. Parameter
Gender
Leistung 
SuS Interessen 
(S.1)

Gemeinsames Lernen

Begriffe im Umgang mit Vielfalt?
H, V, V&D (S.1)

Gemeinsames Lernen

Qualitätsbereiche des DSP in Bezug auf Vielfalt? (3)
SSv, L&L, D&FÖ (S.1,2)

Gemeinsames Lernen

Untersuchung des DSP von besonderen Leistungen in: (4)
Kf, kB, Sp, awB (Projekte) (S.1)

Gemeinsames Lernen

Optimierungsbereiche von Schulqualität? (4)
Sm, Sk, Pe, Oe (S.1)

Gemeinsames Lernen

Kreislauf der Selbstständigkeit & Kooperativen Planung: (7)
(V3)
Al - Zp - A&V - Ap - Fst - E - S -...
(S.5 V3)

Gemeinsames Lernen

Bedingungen für das Gelingen eines angemessenen differenzierenden Ungangs mit Heterogenität (Bohl, Batzel, Richey 2012): 
6 Bereiche: EHÜ, DM, KbV, VS, HPE, RbR
1. Einstellungen, Haltungen & Überzeugungen der LuL

2. Didaktisches Material

3. Kompetenzbezogene Voraussetzungen bei LuL

4. Voraussetzungen bei SuS 

5. Auf H ausgerichtete Programmatik der Einzelschule & Entwicklung 

6. Rahmenbedingungen & Ressourcen 

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