KogMo at Pädagogische Hochschule Weingarten

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Aufmerksamkeitsprozesse

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Behaltensprozesse

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Verhaltensproduktionsprozesse

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Motivationsprozesse

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selbstreguliertes Verhalten

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Selbstevaluation

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Selbstwirksamkeitserwartung

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Freiheit vs. Determinismus (Bandura)

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praktische Anwendung der Theorie

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Gründe für die kognitive Wende

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sensorisches Register

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KogMo

Aufmerksamkeitsprozesse

1. sensorische Kapazität eines Individuums

2. vergangene Verstärkung

3. Modelleigenschaften

- Ähnlichkeit mit Beobachter

- respektierte und statushohe Modelle

- mächtige und attraktive Modelle

- eher erfolgreiche als wiederholt bestrafte Modelle

KogMo

Behaltensprozesse

- verbale und bildhaft Speicherung von Informationen

- Bilder der modellierten Erfahrung haben Einfluss auf die Verhaltenssteuerung

- symbolhafte Speicherung ist in manchen Situationen effektiver als bildhafte

- einmal im Gedächtnis gespeichert kann immer darauf zurückgegriffen werden

KogMo

Verhaltensproduktionsprozesse

- man kann eine Menge kognitiv repräsentieren, ohne in der Lage zu sein die Information in Verhalten umzusetzen

- Feedback-Schleife mit Selbstbeobachtung und Selbstkorrektur

Erforderlich ist eine Periode kognitiver Übungen, in der das Verhalten produziert und mit dem Standard verglichen wird.

KogMo

Motivationsprozesse

- Rolle der Verstärkung

1. erzeugt Erwartung belohnt zu werden wenn man modelliertes Verhalten zeigt

2. Anreiz das Gelernte in Verhalten umzusetzen

KogMo

selbstreguliertes Verhalten

wenn Verhalten nur durch Belohnung / Bestrafung determiniert wäre, würden sich die Menschen ständig anpassen.

- Leistungsstandards (gelernt aus direkter Erfahrung)

- eigene Leistung wird mit kognitiv repräsentiertem Standard verglichen 

KogMo

Selbstevaluation

- intrinsische Verstärkung ist wirksamer als extrinsische

- negative Effekte der Selbstevaluation bei zu hohen Leistungsstandards

- Gefühle der Wertlosigkeit, depressive Reaktionen

-> Förderung von realistischen Leistungsstandards

KogMo

Selbstwirksamkeitserwartung

die Annahme oder Erwartung darüber, zu welcher Leistung man fähig ist

- Menschen mit hoher SWE sind meist erfolgreicher und bleiben länger an einer Aufgabe als Menschen mit geringerer SWE

SWE entsteht durch:

- persönliche Erfolge / Misserfolge

- Erfolge / Misserfolge anderer

- verbale Einflussnahme (Trainer) 

KogMo

Freiheit vs. Determinismus (Bandura)

Bandura definiert Freiheit als die Anzahl an Optionen und der Gelegenheit diese anzuwenden

- Die Optionen steigen mit der Fähigkeit zur Selbstregulation von Verhalten und Motivation

- in der selben physikalischen Umwelt können daher manche Individuen freier sein als andere

KogMo

praktische Anwendung der Theorie

- Erwerb neuer Verhaltensweisen

- Enthemmung von erwünschtem Verhalten

- Hemmung von unerwünschtem Verhalten

- Stimulation von Kreativität

- Abstract Modeling auch für Regel- und Prinziplernen

KogMo

Gründe für die kognitive Wende

1. Forderung nach der angewandten Wissenschaft von der Informationsverarbeitung

2. Linguistik: Sprache ist komplexer als bisher angenommen

3. Auch in der Naturwissenschaft werden Dinge untersucht die nicht direkt beobachtbar sind

KogMo

sensorisches Register

- Komponente des Gedächtnissystems in dem Außenreize empfangen werden und für kurze Zeiträume zwischengespeichert werden bevor sie wieder zerfallen

- keine aktive Verarbeitung

- nur ein Bruchteil wird gespeichert

KogMo

Beobachtungslernen (Bandura)

- Lernen immer auf Basis von eigenem Verhalten + Konsequenz

- Lernen durch Beobachtung von Verhalten anderer

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