M6B Beobachtung at Pädagogische Hochschule Karlsruhe | Flashcards & Summaries

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Lernmaterialien für M6B Beobachtung an der Pädagogische Hochschule Karlsruhe

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TESTE DEIN WISSEN
Wahrnehmungsgesetze
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TESTE DEIN WISSEN
  • Selektion (nur ein Teil wird wahrgenommen)
  • Organisation (Erwachsene wollen immer das ganze wahrnehmen, Kinder nur teilaspekte)
  • Akzentuierung (Fokus auf einen Reiz)
  • Fixation (manches in der Wahrnehmung gilt als unveränderlich)
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TESTE DEIN WISSEN
Logischer Fehler
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TESTE DEIN WISSEN
Annahmen der beobachteten Person führen zu (falschen) Zusammenhängen zwischen Eigenschaften: ich nehme etwas an was ich nicht beobachtet habe

Ordentlich = fleißig 
Kooperative Eltern = friedvolles Kind
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TESTE DEIN WISSEN
Typisierung 
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TESTE DEIN WISSEN
Durch Schubladendenken wird ein bestimmtes Verhalten erwartet -> eher gesellschaftliche Stereotypen/ Vorurteile 

Stereotypen werden beobachtet, Details und Abweichungen hingegen nicht 
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TESTE DEIN WISSEN
Subjektivismus
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TESTE DEIN WISSEN
Beobachtung wird durch die Persönlichkeit und die Vorurteile des Beobachters (= eigene Vorurteile) beeinflusst 

Persönlichkeit und Fachwissen des Beobachters beeinflusst die Beobachtung
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TESTE DEIN WISSEN
Fehler der zentralen Tendenz 
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TESTE DEIN WISSEN
Tendenz Extremwerte zu vermeiden und zu nivellieren 
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TESTE DEIN WISSEN
Erwartungsgesteuerte Enttäuschung
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TESTE DEIN WISSEN
Ausführliche Beschreibung dessen was nicht  beobachtet - aber erwartet - wird (und einfließen von bisherigen Erwartungen)

Nicht… , nicht … , nicht ….
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TESTE DEIN WISSEN
Biografie Effekt 
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TESTE DEIN WISSEN
Einfluss der eigenen Biografie auf die Beobachtung mit Neigung zu werten 

Man hält schwer aus was man nicht durfte 
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TESTE DEIN WISSEN
Milde Effekt

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TESTE DEIN WISSEN
Sympathie führt zu positiver Beobachtungsverschiebung

Beliebte Kinder werden besser beurteilt 
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TESTE DEIN WISSEN
Strenge Effekt
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TESTE DEIN WISSEN
Negative Beobachtungen bei negativen Vorerfahrungen

Kinder die oft aggressiv auffallen, wird verhalten ggf besonders kritisch gesehen 
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TESTE DEIN WISSEN
Primacy- und Recency-Effekt
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TESTE DEIN WISSEN
Anfangs- und Schlussbeobachtung werden als bedeutsamer angesehen 
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TESTE DEIN WISSEN
Ermüdung 
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TESTE DEIN WISSEN
Im laufe der Beobachtung nimmt Aufmerksamkeit ab

Am Ende werden Feinzeichen weniger wahrgenommen 
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TESTE DEIN WISSEN
Projektion und Kontrastfehler
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TESTE DEIN WISSEN
Stimmungs- und affektabhängige Beobachtung

Je nach Stimmung und Befindlichkeit des Beobachters wird …… als mehr oder weniger schlimm/ bedeutsam eingeschätzt 
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  • 12864 Karteikarten
  • 451 Studierende
  • 7 Lernmaterialien

Beispielhafte Karteikarten für deinen M6B Beobachtung Kurs an der Pädagogische Hochschule Karlsruhe - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:
Wahrnehmungsgesetze
A:
  • Selektion (nur ein Teil wird wahrgenommen)
  • Organisation (Erwachsene wollen immer das ganze wahrnehmen, Kinder nur teilaspekte)
  • Akzentuierung (Fokus auf einen Reiz)
  • Fixation (manches in der Wahrnehmung gilt als unveränderlich)
Q:
Logischer Fehler
A:
Annahmen der beobachteten Person führen zu (falschen) Zusammenhängen zwischen Eigenschaften: ich nehme etwas an was ich nicht beobachtet habe

Ordentlich = fleißig 
Kooperative Eltern = friedvolles Kind
Q:
Typisierung 
A:
Durch Schubladendenken wird ein bestimmtes Verhalten erwartet -> eher gesellschaftliche Stereotypen/ Vorurteile 

Stereotypen werden beobachtet, Details und Abweichungen hingegen nicht 
Q:
Subjektivismus
A:
Beobachtung wird durch die Persönlichkeit und die Vorurteile des Beobachters (= eigene Vorurteile) beeinflusst 

Persönlichkeit und Fachwissen des Beobachters beeinflusst die Beobachtung
Q:
Fehler der zentralen Tendenz 
A:
Tendenz Extremwerte zu vermeiden und zu nivellieren 
Mehr Karteikarten anzeigen
Q:
Erwartungsgesteuerte Enttäuschung
A:
Ausführliche Beschreibung dessen was nicht  beobachtet - aber erwartet - wird (und einfließen von bisherigen Erwartungen)

Nicht… , nicht … , nicht ….
Q:
Biografie Effekt 
A:
Einfluss der eigenen Biografie auf die Beobachtung mit Neigung zu werten 

Man hält schwer aus was man nicht durfte 
Q:
Milde Effekt

A:
Sympathie führt zu positiver Beobachtungsverschiebung

Beliebte Kinder werden besser beurteilt 
Q:
Strenge Effekt
A:
Negative Beobachtungen bei negativen Vorerfahrungen

Kinder die oft aggressiv auffallen, wird verhalten ggf besonders kritisch gesehen 
Q:
Primacy- und Recency-Effekt
A:
Anfangs- und Schlussbeobachtung werden als bedeutsamer angesehen 
Q:
Ermüdung 
A:
Im laufe der Beobachtung nimmt Aufmerksamkeit ab

Am Ende werden Feinzeichen weniger wahrgenommen 
Q:
Projektion und Kontrastfehler
A:
Stimmungs- und affektabhängige Beobachtung

Je nach Stimmung und Befindlichkeit des Beobachters wird …… als mehr oder weniger schlimm/ bedeutsam eingeschätzt 
M6B Beobachtung

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