Classroom Management at Pädagogische Hochschule Karlsruhe

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Gestalttheorie: "Das Ganze ist etwas anderes als die Summe seiner Teile" - wer hat das gesagt?

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Gestalttheorie: Kennzeichen der Arbeit am Lebendigen (Metzger)

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Beziehungsgestaltung unter Berücksichtigung der Kraftfeldanalyse (Lewin)
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Gestalttheorie: Beziehungsgestaltung - humanistische Psychologie (Carl Rogers) - 3 Wirkfaktoren

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Welche Studie führten Lewin, Lippitt & White 1938 durch?

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Benenne die drei Führungsstile (Lewin, Lippitt, White)

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Merkmale des autoritären Führungsstils:
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Merkmale des demokratischen Führungsstils:

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Ergebnis autoritärer Führungsstil:

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Ergebnisse demokratisch geführte Gruppen:
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Classroom Management

Gestalttheorie: "Das Ganze ist etwas anderes als die Summe seiner Teile" - wer hat das gesagt?
Wertheimer 1912

Classroom Management

Gestalttheorie: Kennzeichen der Arbeit am Lebendigen (Metzger)
-Nicht-Beliebigkeit der Form -Gestaltung aus inneren Kräften -Nicht-Beliebigkeit der Arbeitszeit -Nicht-Beliebigkeit der Arbeitsgeschwindigkeit -Duldung von Umwegen -Wechselseitigkeit des Geschehens

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Beziehungsgestaltung unter Berücksichtigung der Kraftfeldanalyse (Lewin)
- Beziehungscharakter der verursachenden Faktoren - Konkretheit der wirkenden Faktoren - Gegenwärtigkeit der wirkenden Faktoren

Classroom Management

Gestalttheorie: Beziehungsgestaltung - humanistische Psychologie (Carl Rogers) - 3 Wirkfaktoren
1)Emotionale Wärme und Wertschätzung 2) Echtheit, Authentizität 3) Empathie

Classroom Management

Welche Studie führten Lewin, Lippitt & White 1938 durch?
Eine Studie zu Führungsstilen --> Unter welchen Bedingungen verhalten sich Jugendliche Aggressiv?

Classroom Management

Benenne die drei Führungsstile (Lewin, Lippitt, White)
1) Autoritärer Stil 2) Demokratischer Stil 3) Laissez-faire-Stil

Classroom Management

Merkmale des autoritären Führungsstils:
-Gruppenleiter bestimmt alles allein - direktive Kontrolle - Lob und Tadel nach Belieben - hält sich vom Gruppengeschehen fern

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Merkmale des demokratischen Führungsstils:
- Gruppenleiter unterstützt und motiviert Gruppe - nicht-direktive Führung sondern Freiheit und Verantwortung fördernd - sachlich begründetes Lob/Kritik

Classroom Management

Merkmale des laissez-faire Führungsstils:
- Gruppenleiter übernimmt keine Verantwortung - viel Freiheit - hält sich raus - Lob und Kritik auf Anfrage

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Ergebnis autoritärer Führungsstil:
- mäßig gute Arbeitsergebnisse wenn Leiter anwesend - Wenn Leiter Abwesend kein weiterarbeiten - angespannte Atmosphäre - aggressives, feindseliges Verhalten untereinander bei Abwesenheit Leiter (Scapegoating = Sündenbock)

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Ergebnisse demokratisch geführte Gruppen:
- mittelgute bis gute Arbeitsergebnisse - diese unabhängig von Präsenz des Leiters - freundliche Gruppenatmosphäre - Starke Zugehörigkeit

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Ergebnisse der Laissez-faire Gruppen:
- schlechte Arbeitsergebnisse - keine klaren Ziele - aggressive Gruppenatmosphäre - Suche nach Struktur

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