Lehren und Lernen at LMU München

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Beobachtungssystem

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Konsistenzanalyse

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Objektivität
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Zuverlässigkeitskoeffizent

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Arten von Reliabilität

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Durchführungsobjektivität

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Mittelwert
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Reliabilität

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Schulleitungsdiagnostik

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Interpretationsobjektivität 

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Auswertungsobjektivität
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Lehren und Lernen

Beobachtungssystem
Unter einem Beobachtungssystem oder Kodierschema versteht man eine Menge von Regeln, die spezifizierten,  welche Verhaltensaspekte jeweils beachtet und registriert werden müssen (Hock et al, 2007)

Lehren und Lernen

Konsistenzanalyse
Zerlegung eines Tests in einzelne items

Messwert: Homogenitätskoeffizient

Lehren und Lernen

Objektivität
= Grad in dem Ergebnisse unabhängig vom Untersucher sind

Ein Test wäre vollkommen objektiv, wenn verschiedene Untersucher bei den selben Probanden zu gleichen Ergebnissen gelangen (Lienert, 1967)

Lehren und Lernen

Zuverlässigkeitskoeffizent
Der Zuverlässigkeitskoeffizent ist ein Korrelationskoeffizent der angibt, in welchem Maß unter gleichen Bedingungen gewonnene Messwerte über ein und den selben Probanden übereinstimmen, in welchem Maße das Testergebnis reproduzierbar ist (Lienert & Raatz, 1998)

Lehren und Lernen

Arten von Reliabilität

  • Wiederholungsreliabilität 
  • Split-half-Reliabilität
  • Paralleltest-Reliabilität
  • Konsistenz-Analyse

Lehren und Lernen

Durchführungsobjektivität
Gleiche Bedingung für alle Prüflinge und die Untersuchung soll unabhängig von zufälligen und systematischen Verhaltensvariationen des Untersucher sein.


Ist das Maß dafür, inwieweit die Ergebnisse eines Tests von der Person des Versuchsleiters unabhängig sind. Für alle Getesteten gelten die gleichen Anforderungen unter den gleichen Bedingungen. 

Lehren und Lernen

Mittelwert
Quotient aus der Summe der Ergebnisse und Umfang der Stichprobe

Lehren und Lernen

Reliabilität
Berschreibt die Zuverlässigkeit oder Präzision einer Messung.

Unter Reliabilität eines Tests versteht man den Grad der Genauigkeit, mit dem er ein bestimmtes Persönlichkeits- oder Verhaltensmerkmal misst.

Reliabilität ist ein Maß für die Genauigkeit, mit dem ein Test ein zu messendes Merkmal erfasst.

Lehren und Lernen

Schulleitungsdiagnostik
Schulleitungsdiagnostik ist die systematische Beschreibung und abschließende Bewertung eines aktuellen Wissens- oder Fähigkeitenstatus von Lernenden bzgl.  eines umschriebenen Inhaltsbereich. (Langfeldt & Imhof, 1999)

Lehren und Lernen

Interpretationsobjektivität 
Verschiedene Beurteiler interpretieren das gleiche Auswertungsergebnis gleich.

Ist ein Maß dafür, inwieweit die Ergebnisse eines Tests von den interpretativen Schlüssen abhängen, die ein Diagnostiker vornimmt.  Eine hohe  Interpretationsobjektivität besteht, wenn verschiedene Diagnostiker gewonnene Befunde in gleicher Weise interpretieren. 

Lehren und Lernen

Auswertungsobjektivität
Ergebnis unabhängig vom Untersucher

Ist ein Maß dafür, inwieweit gleiches Verhalten einer Testperson stets auf die gleiche Weise ausgewertet wird. 

Lehren und Lernen

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Ist der in der Mitte liegende Wert der Rangliste

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