GOP 2. Sem at LMU München

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Nennen Sie organisatorische Maßnahmen der Schulen für Hörgeschädigte, die die Lernbedingungen für die hörgeschädigten Schüler verbessern sollen

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Nennen Sie die sechs besonderen Bildungs- und Erziehungsaufgaben in der Hörgeschädigtenpädagogik, die im Lehrplan beschrieben werden

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Was ist die Aufgabe der Audiometrie?
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Welche Schulabschlüsse sind dem gehörlosen und schwerhörigen Schülern möglich? 

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Kennzeichnen Sie die Besonderheit der beruflichen Ausbildung im BBW

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Welche Arten von Hörschädigungen werden unterschieden? Teilen Sie diese in periphere und zentrale Schädigungen ein

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Methoden der Hörerziehung
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In welche drei Abschnitte wird das Ohr grob unterteilt?

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Frühförderung
Aufgaben

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Welche Kommunikationsformen mit Taubblinden gibt es?

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Unterschied DGS vs LBG
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Ursachen kindlicher Hörschädigung
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GOP 2. Sem

Nennen Sie organisatorische Maßnahmen der Schulen für Hörgeschädigte, die die Lernbedingungen für die hörgeschädigten Schüler verbessern sollen
  • Kleine Schülerzahlen pro Klassen 
  • Halbkreisförmige Sitzordnung
  • Technische Hörhilfen
  • Schaffen optimaler Abseh- und Hörbedingungen 

GOP 2. Sem

Nennen Sie die sechs besonderen Bildungs- und Erziehungsaufgaben in der Hörgeschädigtenpädagogik, die im Lehrplan beschrieben werden
  • Hörerziehung
  • Rhythmisch-musikalische Erziehung
  • Sprecherziehung
  • Abseherziehung
  • Gebärdenerziehung
  • Gehörlosenkultur

GOP 2. Sem

Was ist die Aufgabe der Audiometrie?
Die Audiometrie dient der Feststellung von Art und Ausmaß der Hörstörung; ermöglicht Basisinformationen über den Hörschaden

GOP 2. Sem

Welche Schulabschlüsse sind dem gehörlosen und schwerhörigen Schülern möglich? 
Die gleichen wie bei den hörenden Schülern, also Hauptschul- und Realschulabschluss sowie Abitur 

GOP 2. Sem

Kennzeichnen Sie die Besonderheit der beruflichen Ausbildung im BBW
BBW ist für theoretische und praktische Ausbildung verantwortlich 

GOP 2. Sem

Welche Arten von Hörschädigungen werden unterschieden? Teilen Sie diese in periphere und zentrale Schädigungen ein
Periphere Hörschäden
  • Schallleitungsschwerhörigkeit (konduktive SH)
  • Schallempfindungsschwerhörigkeit (sensorineurale SH)
  • Kombinierte SL-SE-SH
  • Gehörlosigkeit

Zentrale Hörstörungen
  • Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS)

GOP 2. Sem

Methoden der Hörerziehung
uni-/multisensorisch
Unisensorisch
  • Förderung des Hörens
  • Ausnützen der Hörreste
  • Integration des Hörens in die Persönlichkeit
  • Teilhabe an der Gesellschaft

Multisensorisch
  • Lernen mit allen Sinnen 
  • Trainieren von Hören und Absehen
  • Ständiges Lautspracheangebot
  • Manuelle Kommunikationshilfen 

GOP 2. Sem

In welche drei Abschnitte wird das Ohr grob unterteilt?
Äußeres Ohr, Mittelohr, Innenohr 

GOP 2. Sem

Frühförderung
Aufgaben
Vorrangige Aufgabe der Frühförderung ist das Befähigen des Kindes mit Hörschädigung zur Kommunikation 

GOP 2. Sem

Welche Kommunikationsformen mit Taubblinden gibt es?
  • Taktile Gebärdensprache
  • Lormen
  • Braille-Schrift
  • Daktylieren/Fingeralphabet

GOP 2. Sem

Unterschied DGS vs LBG
DGS
  • Visuell-räumliche Sprache
  • Eigene linguistische Struktur und Grammatik
  • Seit 2002 in D. als eigenständige Sprache anerkannt

LBG
  • Stellen ein Kommunikationssystem dar
  • Bei LBG wird die Lautsprache eins-zu-eins von Gebärden begleitet
  • Die Grammatik der Deutschen Sprache wird beibehalten 

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Ursachen kindlicher Hörschädigung
hereditär (erblich)
Kongenital (von Geburt an)
Nicht progrediente und progrediente monosymptomatische Schwerhörigkeit, polysymptomatische Syndrome 

Im Kindesalter
Polysymptomatische Syndrome 

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