Neurophysiologische Behandlungsverfahren bei Kindern (72P) at HSD Hochschule Döpfer

★ Zufallshandlungen
Nicht willkürlich, Säugling kommt an Rassel, reagiert, erkennt keine
Zusammenhänge

★ Sensomotorisches Spiel
Kennen lernen der eigenen Wahrnehmungswelt, willkürliche und gesteuerte Handlungen

★ Explorationsspiel
Entdeckung der Funktionalität der Welt, Größe und Eigenschaften

★ Symbolspiel
„So tun als ob“, Dinge und Personen bekommen eine andere Bedeutung

★ Rollenspiel
In eine andere Rolle schlüpfen

★ Konstruktionsspiel
Bauen, Entwicklung von Reihenfolgen und Handlungsfolgen

★ Regelspiele
Regeln kennen lernen, akzeptieren, verändern, Lösungsstrategien entwickeln

Prinzipien der kindlichen Entwicklung, die in der Behandlung von Kindern
berücksichtigt werden
● Haltung + Bewegung
● Vom Groben zum Feinen, vom Einfachen zum Komplexen
● Entwicklung ist fließend
● Die Vielseitigkeit der Entwicklungsbereiche
● Die Gleichzeitigkeit von Entwicklungsschritten unterschiedlicher Qualität
● Gut Ding will Weile haben
● Die Entwicklung der Rotationsbewegung um die eigene Körperlängsachse
● Die Entwicklung zu Mitte hin- und von der Mitte wieder weg

Fertigkeit

Kopfkontrolle

Ab ca. 3
Lebensmonat

Drehen

Ab ca. 5
Lebensmonat

Sitzen

Ab ca. 7
Lebensmonat

Robben

Ab ca. 7
Lebensmonat

Krabbeln

Ab ca. 8
Lebensmonat

Hochziehen

Ab ca. 10
Lebensmonat

Gehen

Ab ca. 13
Lebensmonat

● Im ersten Lebensjahr bei einem Rückstand von 3-4 Monaten
● Beim Kleinkind bei einem Rückstand von 6-12 Monaten

Die Bereiche der visuellen Wahrnehmung mit ihrer Definition

Visuomotorik
Visuelle und motorische Leistungen verbinden

Raumlage
Raumverhältnisse im Bezug zum eigenen Körper

Räumliche Beziehungen
Raumverhältnisse im Bezug zu Gegenständen zueinander

Figur-Grund Wahrnehmung
Erkennen von Formen und Farben vor einem Hintergrund, bzw. aus etwas heraus, bzw. Selektion

Formkonstanz
Erkennen des gleichen Gegenstandes sinnbezogen/ funktionsbezogen

Funktion : Temperaturempfinden, Schmerzempfinden, mechanisches Empfinden
Dysfunktionen :

● Hypoempfinden : Mangelnde Wahrnehmung von taktilen Reizen, z.B. Streicheln wird
reduziert gespürt

● Hyperempfinden : Taktile Berührung, z.B. Leichtes Streicheln wird als unangenehm
empfunden
● Hypofunktion : Schmerz, Temperatur werden zu wenig oder gar nicht
wahrgenommen und Lokalisation von Reizen ist ungenau
● Protopatisches System : Warnfunktion des taktilen Systems – mit z. T. aggressiven
Verhalten
● Epikritisches System : Feindiskrimination von taktilen Reizen

Funktion : Empfindung von Farben, Formen und Richtungen des Gesehenen
Dysfunktion ist eine Hypofunktion, dies führt zu Einschränkungen in allen visuellen
Bereichen
● Raum-Lage Wahrnehmung
● Räumliche Beziehung
● Figur-Grund Wahrnehmung
● Formkonstanz
● Visuomotorik und äußert sich z.B. in der Unfähigkeit einen Ball zu fangen.

Funktion : Lageempfinden, Kraftempfinden, Bewegungsempfinden
Dysfunktionen :
● Somatodyspraxie
● Körperschemastörung
● Automatisierungsstörung

Aspekte, die innerhalb der Anamnese relevante Informationen über die Situation des
Kindes geben:
● Sozialverhalten
● Wohnsituation
● Arbeitssituation der Eltern
● Hobbys des Kindes
● Spielverhalten
● Kultureller Hintergrund
● Schwangerschaft, Geburt
● Motorische, kognitive und emotionale Entwicklung
● Medizinische Anamnese

COSA
● Kinder von 8-13 Jahren
● Adaptierte Skalen
● Interviewleitfaden für das Kind

COPM a kids
● ab Grundschulalter und früher
möglich
● Kindgerechte Skalen
● Elternversion für gemeinsames
Gespräch

FEW 2: Items
● nicht bei motorischen
Schwierigkeiten,v.a. visuelle
Wahrnehmung
● Auge-Hand-Koordination
● Nachzeichnen
● räumliche Beziehungen
● Visuo-motorische-Geschwindigkeit
● Wahrnehmung der Lage im Raum
● Figur-Grund-Wahrnehmung
● Visuelle Gestaltschließung
● Erkennen von Form Konstanz

MABC 2; Movement Assessment Battery for Children - 2
● 3;0 bis 16;11 Jahren
● klassischer motorischer Test
● UEMF
● schneller Test/ schneller Überblick
● Handgeschicklichkeit
● Ballfertigkeit
● Balance
● Dauer ca. 20-30 Minuten
● z.B. für Probleme bei
Fußballspielen

BOT – Bruininks-Oseretsky Test of
Motor Proficiency
● In Leitlinie für Kinder mit UEMF
empfohlen
● v.a. Feinmotorische
Schwierigkeiten z.B. schulische
Probleme
● 4-14 Jahre
● Feinmotorische Steuerung der
Hände und Finger
● Handkoordination
● Körperkoordination
● Kraft und Geschicklichkeit
● Insgesamt 8 Subtests (pro Bereich
2 Subtests)

● Dauer ca. 60 Minuten

Entwicklungstest:
ET 6-6: Altersgruppe, deskriptive
Kategorien der Testung
● Kinder im Alter von 6 Monaten bis
5;11 Jahren
● Eltern mit zum Beobachten dabei
● Körpermotorik
● Handmotorik
● Kognitive Entwicklung
● Sprachentwicklung
● Sozialentwicklung
● Emotionale Entwicklung

Zusätzliche Beobachtungen während der Durchführung standardisierter Testungen
mit Kindern
➔ Frustrationstoleranz
➔ Aufgabenverständnis

➔ Sprachverständnis
➔ Problemlöseverhalten
➔ Interaktionsfähigkeit
➔ Selbstvertrauen

● Alltägliche Situationen werden genutzt bzw. inszeniert
● Der gesamte Körper wird bis zu den Fingerspitzen geführt
● Bei Kindern werden viele Wiederholungen durchgeführt (Automatisierung)
● Es werden auditive Reize reduziert
● Die Aufmerksamkeit gilt dem Spüren und der Handlung

● Übertrag von Wahrnehmungsfunktionen in Alltagsaktivitäten
● Gute Verarbeitung der Sinneswahrnehmung in Eigen- und Tiefenwahrnehmung,
Gleichgewicht und Berührung
● Verknüpfung der einzelnen Sinnessysteme
● Aufrichtung des Körpers und Orientierung im Raum
● Entwicklung einer guten Hand- Augen- Koordination