Lernen, Behalten und Vergessen at FOM Hochschule für Oekonomie & Management

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Was ist Lernen?

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Was sind die Bestandteile der klassischen Konditionierung? 

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Was versteht man unter Rekonditionierung?

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Welche Arten von zeitlicher Koppelung gibt es und welche davon ist erfolgreich / nicht erfolgreich?

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Was versteht man unter Löschung der CR? Was bedeutet Spontanerholung und schneller Wiedererwerb?

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Was versteht man unter Generalisierung?

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Die Wahrscheinlichkeit, ein gezeigtes Verhalten erneut zu zeigen, ist abhängig
von der Konsequenz dieses Verhaltens.

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Positive Konsequenzen auf ein Verhalten verstärken...

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Was versteht man unter Kontingenz?

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Was sind Verstärkungspläne und Shaping?

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Nennen und beschreiben Sie die drei Arten von Verstärkerplänen.

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Operantes Konditionieren ist erfolgreicher, wenn Verhalten und Verstärker zeitlich
weit voneinander entfernt liegen.

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Lernen, Behalten und Vergessen

Was ist Lernen?

Eine überdauernde Veränderung im Verhaltenspotential als Folge von Erfahrung.

Lernen, Behalten und Vergessen

Was sind die Bestandteile der klassischen Konditionierung? 

US: Unkonditionierter Reiz (stimulus der Kontrolle über Verhalten besitzt, löst UR aus)


UR: Unkonditionierte Reaktion (z.B. Speichelfluss)


NS: Neutraler Reiz (Besitzt zunächst keine Verbindung, erst nach Koppelung mit US)


CS: Konditionierte Reaktion (NS + US --> CS löst CR aus)


CR: Konditionierte Reaktion (Speichelfluss wenn Klingel ertönt)

Lernen, Behalten und Vergessen

Was versteht man unter Rekonditionierung?

  • Provokation einer positiven Reaktion, die inkompatibel und stärker als negative Reaktion ist
  • Schrittweise Annäherung an furchtauslösenden Reiz

Lernen, Behalten und Vergessen

Welche Arten von zeitlicher Koppelung gibt es und welche davon ist erfolgreich / nicht erfolgreich?

  • Simultane Konditionierung (CS wird zeitgleich zum US präsentiert)
  • Verzögerte Konditionierung (CS wird vor und bis zum Ende der US präsentiert)
  • Spurenkonditionierung (CS wird vor US dargeboten = erfolgreich)
  • Rückwärtskonditionierung (CS wird nach US präsentiert = nicht erfolgreich, kein Lernen)

Lernen, Behalten und Vergessen

Was versteht man unter Löschung der CR? Was bedeutet Spontanerholung und schneller Wiedererwerb?

  • CR schwächer, wenn CS vielfach ohne US dargeboten


  • US wird mit CS in der Löschungsphase präsentiert. CR dann sogar stärker


  • Nach vollständiger Löschung erfolgt Wiedererwerb der CR schneller

Lernen, Behalten und Vergessen

Was versteht man unter Generalisierung?

  • CR erfolgt auch bei ähnlichen Stimuli
  • Je ähnlicher der Stimulus, desto stärker die CR

Lernen, Behalten und Vergessen

Die Wahrscheinlichkeit, ein gezeigtes Verhalten erneut zu zeigen, ist abhängig
von der Konsequenz dieses Verhaltens.

Richtig

Lernen, Behalten und Vergessen

Positive Konsequenzen auf ein Verhalten verstärken...

die Handlungsbereitschaft

Lernen, Behalten und Vergessen

Was versteht man unter Kontingenz?

Verknüpfung zwischen Verstärkung und Verhalten.


Verstärkung wahrscheinlicher, nachdem ein Verhalten gezeigt wurde, anstatt als wenn es unterlassen wird.

Lernen, Behalten und Vergessen

Was sind Verstärkungspläne und Shaping?

  • VP: Rhythmus in dem positive oder negative Verstärkung gegeben werden
  • S: Komplexes Verhalten wird über stufenweises Lernen mit Verstärkung erworben

Lernen, Behalten und Vergessen

Nennen und beschreiben Sie die drei Arten von Verstärkerplänen.

Kontinuierliche Verstärkung

  • Jedes korrekte verhalten wird belohnt


Quotenplan

  • Verstärkung hängt von einer bestimmten Häufigkeit ab


Intervallplan

  • Verstärkung abhängig von der Zeit, die seit dem letzten gezeigten Verhalten vergangen ist

Lernen, Behalten und Vergessen

Operantes Konditionieren ist erfolgreicher, wenn Verhalten und Verstärker zeitlich
weit voneinander entfernt liegen.

Falsch

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