M1 at Europa-Universität Flensburg

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Klassische Profession 

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Was ist eine Profession ? 

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Aktuelle Anforderungen an professionelles Handeln 
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Wann kam es zur Pädagogischen Professionalität 

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Technologiedefizit (Luhmann/Schorr)

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Handeln ins Ungewisse 

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Nähe und Distanz 
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Widersprüche pädagogischen Handelns 

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Entgrenzung des Pädagogischen 

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Wen verbindet man mit pädagogischen handeln als arbeitsbündbis ?

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Zentral: Theorie-Praxis-Verhältnis 
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Zitat von Oevermann 

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M1

Klassische Profession 
Theologie, Jura, Medizin 
Heute: (mit jeglichem Beruf wird die profession in Verbindung gebracht) 

M1

Was ist eine Profession ? 
Ein Phänomen moderner Gesellschaft, Feld ist so komplex, auf unterschiedliche Ebenen 

M1

Aktuelle Anforderungen an professionelles Handeln 
(Fach)Wissensbeständd entwickeln sich permanent und rasant 
- Gesellschaften werden komplexer und pluraler 
- Technische Rahmenbedingungen verändern sich 
- Hoher Anspruch, Notwendigkeit permanenter Weiterbildung und flexibler Anpassungen an sich ändernde Anforderungen an Professionelle 

M1

Wann kam es zur Pädagogischen Professionalität 
Ursprung im 17. und 18. Jahrhundert 

M1

Technologiedefizit (Luhmann/Schorr)
-der Mensch funktioniert nicht mechanisch, es können nicht eintretende Wirkung beobachtet werden 
-„Black-Box-Mensch (nicht Vorhersehbarkeit von Wirkung, Ursache und Wirkung stehen in keinem unmittelbaren wenn dann Zusammenhang 
- Komplexität der pädagogischen Situation übersteigt Wahrnehmungskapazität des einzelnen Pädagogen 
-pädagogische Kunst= Sensibilität für Zufälle und Chancen entwickeln 

M1

Handeln ins Ungewisse 
-wir wissen nicht, ob das für uns wichtig gelehrte morgen noch gilt (abwägen was ist relevant) 
-wir wissen nicht, ob das, was wir tun die Effekte hat, die wir uns erhoffen 
-mein handeln kann immer unerwünschte Nebeneffekte haben (heimlicher Lehrplan, Institutionelle diskriminierung - nicht bewusst)  

M1

Nähe und Distanz 
Pädagogischer eros: was heißt hier Liebe?
- wie viel Nähe braucht es ?
- wie viel Distanz ist nötig ?
- wie kann ich Grenzen setzen, ohne den Draht zu verlieren ?
-wie kann ich mich schützen vor zu starker emotionaler Involviertheit ?

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Widersprüche pädagogischen Handelns 
-wie kultiviere ich die Freiheit beim Zwang (Kant)
-Verhältnis vom Besonderen zum Allgemeinen 
-widersprüchliche Ziele: Vervollkommnung des einzelnen VS. Orientierung an Brauchbarkeit 
- Asymmetrische machtkonstellation 
- Umgang mit zum Teil widersprüchlichen Ansprüchen von Institutionen und Schüler 

M1

Entgrenzung des Pädagogischen 
-Jeder ist ein Experte 
- wie unterscheide ich mich als professionelle Pädagogin von Eltern ?
- wofür bin ich zuständig und wofür nicht?

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Wen verbindet man mit pädagogischen handeln als arbeitsbündbis ?

Ulrich Oevermann 

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Zentral: Theorie-Praxis-Verhältnis 
-Theorie muss man kennen 
- aber man darf die Theorie nicht einfach überstülpen (die jeweilige Praxis hat ihre eigene Logik) 
- Theorie kann immer nur Rekonstruktiv sein, also nachträglich 

M1

Zitat von Oevermann 
Professionelles Handeln ist wesentlich der gesellschaftliche Ort der Vermittlung von Theorie und Praxis unter Bedingung der verwissenschaftlichten Rationalität 

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