Deutsch at Dresden International University GmbH

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Spiele zu ph B im engeren Sinne

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Ziele und Aufgaben

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Kompetenzbereiche 
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Wozu Erzählanlässe?

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Können des Kindes

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Didaktik des sprachlichen Handelns

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Integrativer Deutschunterricht 
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Beitrag des Faches Deutsch 

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Lerzielorientierung

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Fiktional

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Versprachlichungsstrategien K. s.
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Deutsch

Spiele zu ph B im engeren Sinne

  • Reimpaare Reimwörter finden 
  • Lautsynthese

Deutsch

Ziele und Aufgaben

  •  allgemeine Bildung: 
  • fördert grundlegenden Beitrag für kognitive emotionale und soziale Entwicklung 
  • Lesen und Schreiben sind die Grundlage der Bewältigung sprachliche Anforderungen 
  • individuelle sprachliche und kommunikative Fähigkeiten
  • didaktische Grundsätze: Weiterentwicklung des frühkindlichen Spracherwerbs 
  • aktiver Prozess 
  • Schulung des Verstehens und Entwicklung des Denkens 
  • Lernbereichsverbindende Inhalte
  • Verbindung Sachunterricht: 
  • Mitbestimmungsmöglichkeiten 
  • Wechselspiel Lesen und Schreiben 
  • Fehler als Teil des Lernprozesses

Deutsch

Kompetenzbereiche 

  • Sprechen und zuhören
  • schreiben 
  • lesen mit Texten und Medien umgehen 
  • Methoden und Arbeitstechniken 
  • Sprache und Sprachgebrauch untersuchen.

Deutsch

Wozu Erzählanlässe?

  • In allen Bereichen unseres Lebens sind wir von Geschichten umgeben 
  • erleben und Erzählen von Geschichten sind eng verknüpft 
  • durch den Umgang mit Geschichten beginnen wir unsere Erfahrungen und Erlebnisse zu erfassen, aus anderen Blickwinkeln zu betrachten und dadurch zu verstehen 
  • Das erzählen und die Erlernung von Geschichten sind elementar und müssen erlernt werden.

Deutsch

Können des Kindes

  • Was kann das Kind schon? 
  • Was muss das noch lernen? 
  • Was kann es als nächstes lernen? 
  • Praktische Erprobung an Kindertexten?

Deutsch

Didaktik des sprachlichen Handelns

  • Kompetenzentwicklung (Sprachkompetenzen wahrnehmen und weiterentwickeln)
  • situationsbezug (authentisches Handeln, ernsthafte Situationen, bedeutsam für kind)
  • sozialbezug (grundlegend für Entwicklung, ermöglicht Handlungsspielraum)
  • Bedeutsamkeit der Inhalte (Inhalte, die von Kindern als wichtig erlebt werden- subjektiv, Inhalte die für Gegenwart und Zukunft wichtig sind- objektiv)
  • sprachbewusstheit (reflektieren über Sprache, Sprache und sprachhandeln als Gegenstand zum Nachdenken)

Deutsch

Integrativer Deutschunterricht 
  • Alle Lernbereiche beziehen sich aufeinander 
  • getrennt aufgeführte Inhalte sind aufeinander bezogen
  • Kompetenzbereiche sind aufeinander bezogen 
  • deutschunterricht, der fünf Prinzipien folgt 
  • Lesen darüber sprechen auch darüber schreiben
  • Sprechen und zuhören 
  • Sprache und Sprachgebrauch untersuchen 
  • lesen mit Texten und Medien umgehen 
  • schreiben einschließlich Schrift und Rechtschreiben 
  • mit digitalen Medien umgehen 
  • Umsetzung: Laufdiktat, Theaterspiel, Bildergeschichte, Lesen von Geschichten und darüber sprechen, Gestaltung von Texten am Computer.

Deutsch

Beitrag des Faches Deutsch 

  •  interkulturelle Entwicklung 
  • Deutsch als Zweitsprache 
  • Freude 
  • Vermittlung grundlegender sprachlicher Bildung 
  • Grundlagenlegung für weiterführende Schulische bildung 
  • Anknüpfung an Entwicklungsstand des Kindes 
  • Sprachkompetenz entwickeln 
  • sinnvolle Mediennutzung durch Schriftspracherwerb 
  • Förderung des selbstständigen Lernens 
  • Förderung personaler und sozialer Entwicklung

Deutsch

Lerzielorientierung

  •  Wissenserwerb 
  • Kompetenzentwicklung 
  • Werteorientierung

Deutsch

Fiktional

  • Erzählen von Fantasiegeschichten 
  • entwickelt sich rascher 
  • oft ganze Geschichten entfaltet 
  • intertextuelle Verweise auf Vorlage oder andere Geschichten 
  • Hohe Erfahrungshaftigkeit 
  • mehr sprachliche Muster und textuelle Strukturierungshilfen zur Verfügung

Deutsch

Versprachlichungsstrategien K. s.

  • Verdinglichung 
  • Endgültigkeit 
  • größere: 
  • Informationsdichte 
  • Kompaktheit 
  • Integration 
  • Komplexität 
  • Elaboriertheit 
  • Planung

Deutsch

Faktoren der lesesozialisation 
  • Soziale Schicht 
  • Geschlecht
  • Ethnische Herkunft 

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