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Karteikarten
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Studierende
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Lernmaterialien
Was beschreibt dysfunktionale Ausprägungen von Aggression?
Welche Formen aggressiven Verhaltens werden unterschieden?
reaktive, impulsiv und proaktiv, instrumentell
Was macht reaktive oder impulsive Formen aggressiven Verhaltens aus?
Wo kommen reaktive oder impulsive Formen aggressiven Verhaltens auch vor?
Was macht proaktive oder instrumentelle Formen aggressiven Verhaltens aus?
Was verbirgt sich hinter der disruptiven Affektregulationsstörung?
unangemessene, schwere wiederkehrende verbale oder im Verhalten sich äußernde Wutausbrüche (dreimal pro Woche oder häufiger), gleichzeitig eine gereizt-ärgerliche Stimmung, die zwischen den Ausbrüchen an beinahe jedem Tag über die meiste Zeit des Tages auch von anderen wahrgenommen werden
Was unterscheidet die Diagnostik einer SdS zwischen DSM-5 und ICD-10?
im Unterschied zum ICD-10 werden im DSM-5 Kinder und Jugendliche, die eine oppositionell-aggressive Verhaltenssymptomatik aufweisen, nicht als eine Unterkategorie von SdS kodiert, sondern durch die Diagnose "Störung mit oppositionellem Trotzverhalten" getrennt von diesen klassifiziert
Was beschreibt eine Störung des Sozialverhaltens mit limitierten prosozialen Emotionen?
Personen mit defizitären interpersonellen und emotionalen Funktionsbeeinträchtigungen
Merkmale:
Wie viel Prozent der Kinder und Jugendlichen mit einer SdS erfüllen die Kriterien für den Specifier "mit limitierten prosozialen Emotionen"?
21-50%
(in nicht-klinischen Stichproben 10-32%,
in Stichproben ohne SdS 2-7%)
Wie unterscheiden sich Jungen und Mädchen in Bezug auf die SdS?
Welche Auswirkung hat das gemeinsame Auftreten von SdS und ADHS?
erhöht die Wahrscheinlichkeit für ein persistierendes aggressives und dissoziales Verhalten
Was sind typische Probleme von Personen die an einer SdS leiden?
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