Grundlagen ÄdL at Bergische Universität Wuppertal

1. Phase: Frühmittelalter 6. - 11. Jahrhundert

2. Phase: Hochmittelalter 11. - 13. Jahrhundert

3. Phase: Spätmittelalter 13. - 16. Jahrhundert

1. Germanische Heldendichtungen

2. Zaubersprüche und Segensformen

3. Übersetzungen

4. Christliche Dichtungen

5. Weitere althochdeutsche Texte

7 freie Künste;

Trivium: Grammatik (Latein lernen), Rhetorik (Umgehen und überzeugtes Sprechen), Dialektik (Logik, Argumentation);
Quadrivium: Arithmetik, Geometrie, Musik, Astronomie

Jeder Text ist potentiell vierfach deutbar;

1. Literalsinn: wörtlich

2. Typologischer Sinn: theologisch

3. Tropologischer Sinn: moralisch, Bedeutung für den Einzelnen

4. Anagogischer Sinn: endzeitlich-eschatologisch

Literatur = Gesamtheit der überlieferten, schriftlich fixierten Texte in althochdeutscher Sprache

Renaissance = Wiedergeburt, karolingisch = Karl der Große fing bereits damit an: Versammlung wichtigster Gelehrter Europas für Bildungsprogramm

Klöster als Literaturproduktion;

Kloster Fulda als Bildungsmittelpunkt des Reiches und damit wichtigstes Bildungszentrum nach Tod Karl des Großen, Klosterbibliothek unter Hrabanus umfasste 2.000 Codices

Erstes Ziel: recter loquendi = richtiges Sprechen und Verstehen von Latein; Klosterschulen als Bildungsorte

Loyalität und Freundschaft notwendig;

Am Rande einer Gesellschaft zu stehen bedeutet wehrlos zu sein -> Vogelfrei = Töten ohne Konsequenzen möglich

Admonitio = Ermahnung, generalis = Allgemein: 789 Reformprogramm an die Fürsten: Christianisierung, Ordnung der Kirche, Kampf gegen die Unbildung

Germanistisches Konstrukt aus dem 19. Jahrhundert; keine einheitliche Sprache, sondern viele Dialekte

Übersetzungen zwischen den Zeilen (= Interlinearglossen) / an den Zeilenrändern